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综合实践活动——劳动与技术（三年级下） TOC \o 1-3 \h \z \u 小鸟的家（1课时） 2 立纸花（1课时） 4 小剪刀（1课时） 5 排气扇（1课时） 6 盛开的花（1课时） 7 美丽的礼品包装盒（1课时） 8 磁悬浮列车（1课时） 卡车（1课时） 课程表（1课时） 教学目的： 1、学习课程表的制作方法，并完毕制作。 2、培养学生细致耐心的良好操作态度。 教学重点难点： 通过抽拉使任务活动起来。 课时安排：一课时 课前准备： 1、教师准备：事先做好一个课程表，做展示用，录音机 2、学生准备：剪刀、美工刀。 教学过程： （一）作品欣赏 出示各式课程表，请学生欣赏、发表见解。评点各式课程表。激发起制作抽拉式课程表的爱好。 （二）自学讨论 1、讨论制作环节： a先观测制作材料，想一想应当如何制作，然后把自己的想法说给大家听 b分小组讨论，明确制作环节：剪切——折叠——粘贴抽拉板与外壳——粘贴外壳。 2、明确制作难点：你认为哪个环节最难做？ （三）动手制作。 1、动手前观看教学光盘，进一步明确制作环节和难点。 2、动手制作，教师巡视。 a：剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴 b：将课程表粘贴在外壳里面。 C：粘贴好外壳，完毕。 3、小组同学之间互相合作，会做的同学帮助哟困难的同学。 （四）展示评选 在小组内自评、互评，一评谁做得最佳，二评哪个小组合作得最佳。评选出优秀作品，请做得好的同学上台展示他们的作品，介绍制作经验。 （五）引导拓展 “今天我们学习制作了抽拉式课程表，同学们都已经掌握了制作抽拉作品的最基本的方法，想一想，除了制作课程表，我们还可以设计制作什么样的抽拉玩具呢？” ? 小鸟的家（1课时） 教学目的： 1、学习小鸟的家的制作方法，并完毕制作。 2、培养学生细致耐心的良好操作态度。 教学重点难点： 台阶、门的粘贴 课时安排：一课时 课前准备： 1、教师准备：事先做好一个小鸟的家做展示用，录音机 2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号材料 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课 1、激发爱好。小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。学生谈话，学生可以先说说看了录象之后的感受 2、出示小鸟的家，揭示课题。 3、检查材料和工具。 二、概括环节、规定 1、提出规定 2、小组讨论，逐步概括。 3、相机板书。 环节：剪、划痕、折叠、粘贴 规定：光滑、轻、到位、牢固 三、分步制作，掌握做法 1、对照规定，学生自己制作前6步。（放音乐） 1)??????? 按符号剪切。 2)??????? 粘贴树枝。 3)??????? 粘贴树干 4)??????? 做台阶 5)??????? 加固门 6)??????? 粘台阶 2、师生合作，完毕第七步到第十步。 （1）师示范讲解粘贴环节。 （2）小组比赛，学生完毕粘贴过程。（放音乐） 四、集体评优、拓宽延伸 1、展出作品，学生互评。 2、师生共评。 3、结语 立纸花（1课时） 教学目的： 1、? 规定学生在同一纸面上进行多层次折叠。 2、? 培养认真、细致的工作态度，训练手工制作的技能技巧。 教学重点难点： 多层次折叠 课时安排：一课时 课前准备： 1、教师准备：事先做好一个立纸花做展示用，录音机 2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、03号材料 教学过程： 一、了解墙面装饰。 1、你认为通过装饰的墙壁是不是更好看？ （出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁面的墙面、挂了画或装饰了浮雕的墙面等。） 2、你家的墙壁是如何装饰的？ 3、说说你见过的通过装饰的墙壁。 4、今天我们一起来学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。 二、制作立纸花。 1、展示立纸花作品。 2、制作立纸花的的一个单元部件。 立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应当用什么工具？如何切割呢？ 小组讨论，并强调提醒注意安全。 制作环节：切割—将折线划痕—粘贴成圈--折叠。 用做好的多个单元组合出各种形状。 3、组合立纸花。 看一看这些立纸花作品，观测、探究组合单个部件的方法。独立组合完毕立纸花制作。 4、假如制作卡片上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。 三、作品展示。 比一比，看谁的立纸花做得更美丽。 小剪刀（1课时） 教学目的： 帮助学生结识剪刀的基本结构，初步了解剪刀的使用原理。 教学重点难点： 剪刀的两部件在支点处的结合 课时安排：一课时 课前准备： 1、教师准备：事先做好一个小剪刀做展示用，录音机 2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、针、线、04号