部编版三年级上册人文主题、语文要素、交流平台、习作整理.docxVIP

统编版语文三年级上册知识汇总 单元 人文主题 语文要素 习作和要求 课文 课文说明 交流平台 第一单元 学校生活 1.阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 猜猜他是谁 （体会习作的乐趣） 1.大青树下的小学 描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。 读书时多注意一些很有新鲜感的词句。看到这样的词句，多读几遍，然后抄写下来。 2.花的学校 散文诗，通过丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情。 2.体会写作的乐趣。 3*不懂就要问 通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。 第二单元 金秋时节 运用多种方法理解难懂的词语。 （借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验） 写日记 （学习写日记） 4.古诗三首 古代诗人眼中的秋景。 读书的时候，如果遇到不理解的词语，我们可以查字典、借助图画、联系上下文或者联系生活经验等方法来理解词语 5.铺满金色巴掌的水泥道 以儿童的视角，描写了深秋时节铺满落叶的水泥道的美景。 2.学习写日记。 6.秋天的雨 从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 7.听听，秋的声音 描写了秋天里大自然的各种声音。 第三单元 中外童话 1.感受童话丰富的想象。 我来编童话 （试着字编童话、写童话） 8.卖火柴的小女孩 童话故事，描写小女孩擦燃火柴后看到了奇异的幻象。 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 这个单元的童话故事充满了丰富的想象，阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 9*那一定会很好 主人公不断地产生愿望，恰巧不断地实现了。 2.试着自己编童话，写童话。 10.在牛肚子里旅行 这是一篇科学童话，小蟋蟀经历了一场惊险的旅行。 11*一块奶酪 这是一篇情节丰富、富有悬念的童话故事。蚂蚁队长因为小小的奶酪渣，有着激烈的思想斗争。 第四单元 阅读策略 （预测） 1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 续写故事 （尝试续编故事） 12.总也倒不了的老屋 这是一篇童话，讲述了老屋与小猫、老母鸡、小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法，推动情节发展。 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 为了预测得更准确，我们读书要更仔细，更多地注意细节。 在图书馆里找书看时，可以先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。 2.学习预测的一些基本方法。 13*胡萝卜先生的长胡子 课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子后的一段有趣的经历。 3.尝试续编故事。 14*小狗学叫 课文讲述了一条小狗的奇特经历。 第五单元 留心观察 （习作） 1.体会作者是怎样留心观察周围事物的。 我们眼中的缤纷世界 （仔细观察，把观察所得写下来） 15.搭船的鸟 记录了“我”旅途中的观察所得，既观察了旅途中听到的雨声，也观察了翠鸟的外貌和捕鱼时的动作。 留心周围的事物，我们就会有新的发现。 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 2.仔细观察，把观察所得写下来。 16.金色的草地 主要呈现了“我”长时间观察到的草地的变化情况及其变化的原因。 第六单元 祖国河山 1.借助关键语句理解一段话的意思。 这儿真美 （围绕一个意思写） 17.古诗三首 引导学生积累写景的古诗，感受祖国河山的美丽和传统文化博大精深。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 我们习作的时候也可以学着这样写。 18.富饶的西沙群岛 介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱和赞美之情。 2.习作的时候，试着围绕一个意思写。 19.海滨小城 主要描写了海滨小城的美丽景色，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。 20.美丽的小兴安岭 这是一篇优美的写景散文，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。 第七单元 我与大自然 1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。 我有一个想法 （留心生活，把自己的想法记录下来） 21.大自然的声音 通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的美好情感。 读书时，我们可以画出写得好的语句，记录在摘抄本上。还可以把描写同类事物的语句 分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很 有帮助。 摘抄时，遇到写得生动的语句，可以在旁 边写写感受，特别喜欢的还可以背下来，在合适的地方给摘抄的内容注明出处。 2.留心生活，把自己的想法记录下