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基于模型思想的指数函数概念教学 【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》首次引进“模型思想”作为十大核心词之一，《普通高中数学课程标准（2017年版）》则再次将“数学建模”列为六大核心素养之一，可见在整个义务教育阶段与高中的数学教育模型思想贯穿始终，是十分重要的数学思想方法。而函数概念作为课程内容主体的核心领域，其教学也一直是中学数学教学的主线，所以数学思想方法在课堂教学中的渗透是一个常见常新的研究领域。 本论文通过文献研究、问卷调查、访谈调查等方法对基于模型思想的指数函数概念教学进行了理论研究和实践探索。首先，通过文献分析法梳理有关模型思想和函数概念教学的相关文献，对“模型思想”及