[两导两探生态教学模式解读新.pptxVIP

城区下南街小学;Page 2;一、 “两导两探生态教学模式”提出的背景;2、当代模式的种种弊端需要;一、“两导两探生态教学模式”提出的背景;二、“两导两探生态教学模式”研究设计的理论依据。;三、“两导两探生态教学模式”的内容解读;讲（主）;Page 9;三、“两导两探生态教学模式”的内容解读;Page 11;Page 12;自主学习 完成学习目标的50%。时间约占三分之二。教师为导引，课堂设计为抓手，;完成剩下学习任务的50%。时间约占三分之;第四环节（课中课）;Page 16;三、“两导两探生态教学模式”的内容解读;三、“两导两探生态教学模式”的内容解读;三、“两导两探生态教学模式”的内容解读;三、“两导两探生态教学模式”的内容解读;课堂的四个层次;三、“两导两探生态教学模式”内容解读;2、拓宽了学生的知识视野，促进了智力能力;它充分发挥了学生的主体作用，给学生提供了一个自;五、 “两导两探生态教学模式”的预期收获;Evaluation only.