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学前教育学生专业认同综述研究
摘要
学前教育专业的学习者对本专业的认同感对学生的专业成长以及未来职业方向的选择和职业发展具有重要的意义，并且影响国家学前教育师资队伍的建设，近年来对学前教育也越来越重视。笔者发现我国学者对专业认同的研究很多，关于学前教育的研究也不少，但关于学前教育专业认同的研究并不是很多。关于学前教育专业认同，有的研究者从不同年级之间的视角出发，对不同年级的学前教育学生的专业认同进行研究；有的研究者从不同的地区进行切入，对因地区差异导致的学前教育学生专业认同感差异进行研究；有研究者从性别的不同，重点讨论学前教育男学生的专业认同感。笔者运用
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