对外汉语教学法.pdf

第 一 章 总 　论　ﻫ一、教学法的理论支柱 语言学原理ﻫ 外语教学法的重要理论支柱ﻫ 教学内容都跟语言（母语或目的语）有关 ﻫ 心理学原理 外语教学法的理论支柱之一ﻫ 心理活动、心理过程、个性倾向、个性特性 等相称限度上影响外语教学措施 教育学原理及教育心理学原理 教育学-－-外语教学法的理论支柱之一 教育现象和问题普遍合用于多种各类教学 教育心理学－--对教育的心理方面进行科学的研究 　提供心理学的基本 外语教学法 的理论支柱ﻫ二、对外汉语教学法的基本特点ﻫ汉语语音、词语、语法的特点与教学 1 、汉语语音的特点与教学 汉语的音节由声韵调构成ﻫ 汉语声母可按发音部位和发音措施来分类或分组ﻫ 　汉语韵母有单韵母、复韵母、鼻韵母ﻫ 　汉语拼音方案类似音标（只作注音 不 作文字) ２、汉语词语的特点与教学ﻫ 汉语词语有趋向双音节的特点ﻫ 汉语词语缺少 形态变化 　汉语词语的词义引申特点 　３、汉语语法的特点与教学ﻫ