暨南大学《教育心理学》2017-2018学年第一学期期末考试卷.pdfVIP

教 2017-2018学年度第 1 学期 课程类别 师 课程名称： 《教育心理学》 选修[ ] 必修[ ] 填 授课教室姓名： 考试方式 写 时间： 年 月 日 开卷[ ]闭卷[ √] 试卷类别 （A B） [ A ] 共 页 考 学校 （院） 专业 班级 生 填 姓名 学号 内招[ ]外招[ ] 写 题号 一 二 三 四 总分 得分 得分 评阅人 一、判断题 （每小题2分，共28分） 1. 教育心理学是研究教育过程中学习和发展的心理机制和规律的学科。 （ ） 2. 学习是指个体通过经验和实践获取知识和技能的过程，仅限于教室内的学习 活动。 （ ） 3. 儿童的发展可以分为生理发展、认知发展、社会情感发展和个性发展等多个 方面。 （ ） 4. 智力是一个固定不变的个体特质，与环境和教育无关。 （ ） 5. 学习者在面对新知识或任务时，总是从一个清晰、明确的认知框架出发。 （ ） 6. 动机是指个体内部驱动力，可以激发学习兴趣和积极参与学习活动。 （ ） 7. 学习者的自我效能感指的是个体对自己在特定任务上能力的评价和信心。 （ ） 8. 学习者的内在动机主要来源于外部奖励和惩罚，而非自身兴趣和动机。 9. （ ） 9. 利用同伴合作学习可以促进学习者的社会交往能力和合作精神。 （ ） 10. 记忆是指个体通过编码、存储和检索信息，获取和保留知识的心理过程。 （ ） 11. 教育者在设计教学活动时，应根据学习者的认知发展水平和兴趣特点，提供 适当的教学策略。 （ ） 12. 反思是指学习者对自己的学习行为和学习过程进行评价和思考的能力。 13. （ ） 13. 情绪对学习过程和学习成效没有影响，它是学习的干扰因素。 （ ） 14. 教育心理学研究表明，学习者的自主性和积极性对学习成绩的提高具有积极 影响。 （ ） 得分 评阅人 二、选择题 （每小题3分，共39分） 1. 教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的学科，其研究对象主要包 括 （ ）。 a. 学习者的认知与情感 b. 教学策略和教育环境 c. 学习者与教师的互动 d. 所有选项都对 2. 学习者的发展过程中，儿童期主要包括 （ ）阶段。 a. 0-3岁 b. 3-6岁 c. 7-12岁 d. 所有选项都对 3. 学习心理学研究了学习的不同类型，其中包括 （ ）。 a. 意义学习 b. 条件作用学习 c. 自主学习 d. 所有选项都对 4. 智力是指个体在解决问题和适应环境时所展现的 （ ）。 a. 学习能力 b. 容量 c. 思维能力 d. 所有选项都对 5. 学习者的自我效能感是指 （ ）。 a. 对自己能够成功完成任务的信心 b. 对他人能力的评价 c. 对学校规则的遵守程度 d. 对学习成绩的关注程度 6. 动机是推动学习行为的关键因素，其中内在动机指的是 （ ）。 a. 外部激励和奖励 b. 因为兴趣和乐趣而学习 c. 追求成绩和荣誉 d. 所有选项都对 7. 合作学习是指学习者通过与他人互动和合作，共同完成学习任务，其中的合 作形式包括 （ ）。 a. 互助学习 b. 协作学习 c. 群体学习 d. 所有选项