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中级对外汉语综合课教学设计——以《登攀》第二课《将相和》一课为例的中期报告 一、教学目标： 语言技能目标： 1. 能够理解和使用描述登山的基本词汇和短语。 2. 能够运用基本的句型和语法结构，描述自己或其他人的登山经历。 3. 能够掌握表达惊奇、感叹的汉语词汇和短语。 4. 能够了解中国的登山文化和传统。 文化意识目标： 1. 了解特定中国历史时期的社会和政治背景。 2. 了解登山在中国的历史和文化底蕴。 3. 学习中国传统的明礼文化。 4. 加深对中国现代文学的认识和理解。 二、教学重难点： 重点： 1. 登山的基本词汇和短语。 2. 基本的句型和语法结构，描述自己或其他人的登山经历。 3. 感叹句和惊奇句的表达。 难点： 1. 了解登山在中国的历史和文化背景。 2. 理解和运用表达惊奇、感叹的汉语词汇和短语。 三、教学方法： 1. 交互式教学法：通过对话和小组讨论等方式帮助学生运用所学知识。 2. 视听教学法：通过视频和音频材料加深学生对汉语语言和中国文化的认识和理解。 3. 合作学习法：通过小组合作和角色扮演等方式鼓励学生互相学习和分享经验。 四、教学内容： 1. 了解中国登山背景和文化。 2. 学习基本词汇和短语，描写登山的过程和经历。 3. 学习中级水平的语法结构和句型，描述自己或其他人的经历。 4. 感叹句和惊奇句的表达。 5. 学习明礼文化和对中国现代文学的认识和理解