现代文答题技巧(适用于上海中考).pdfVIP

一、阐明文 （一)阐明对象：事物、事理。 事物常用词语表达，事理常用句子表达。 常用题型及答题思路 １.划分层次,概括段意 先审题,判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。 2.阐明对象及其特性概括 阐明对象,看标题及开头段，弄清阐明的是一种事物还是一种事理。 阐明对象的特性:在中心句和下定义的句子中寻找。 (二)阐明措施：举例子、列数字、作比较、列图表 常用题型及答题思路 划线句所用的阐明措施及其作用﹨段落所用的重要的阐明措施及其作用 答题格式： 举例子：举了„„的例子,具体地阐明了„„ 列数字:精确地阐明了„„ 作比较：通过„„和„„的比较,突出地阐明了„„ 列图表：直观形象地阐明了„„ 划线句阐明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句,⑶句子自身(常用于列数字和列图表， 需用自己的语言概括) 段落阐明的内容:一般为该段的中心句(有也许出目前上下段中） (三)阐明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的,多用于简介生物生长、科学技术发展、生产制作、 历史沿革等。 空间顺序是按照事物的构造来安排的，多用于简介建筑物、风景名胜等。 逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的,多用于阐明事物的因 果、性质等。 逻辑顺序具体分为：主——次、因素——成果、现象——本质、特性——用途、一般—— 个别、概括——具体、整体——局部。 常用题型及答题思路 １.阐明顺序的判断及其作用 文章的阐明顺序既不是时间顺序,也不是空间顺序则为逻辑顺序。 阐明顺序的作用:⑴概括阐明内容，⑵指出具体的阐明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们结识事物 的规律。 2.段落能否颠倒 ⑴段落之间的阐明顺序,⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系 (四）阐明文语言特性:精确性，在精确性的基本上又可分为平实和生动。 常用题型及答题思路 1.加点词的作用﹨能否删去、替代 ⑴不可以删/不可以换⑵解释词语的意思⑶阐明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思,不 符合原意或者与事实不符⑸体现了阐明文语言的精确性 2.规定从文中选出词语阐明语言特性 ⑴找出修饰性、限定性的词语。例如“左右”，“有也许”, “大多数”。 ⑵分析该词语的意思及在句子中的作用，体现了阐明文语言的的精确性。 二、议论文 (一)论点的把握 １·论点位置一般在：(1)标题；（2)开头；( ３)篇末；(4)论述过程中(注意承上启下的过渡 句);(5)表述不集中，需要概括。 2 ·论点概括要注意: ( １)要抓住中心词； (2 ）要使用陈述句式; (3)要有明显的倾向性，要旗帜鲜明; (4)语言要简洁，文意要通顺；要立足得分。 （二）论据 常考题型及措施 1、概括论据（找出和论点要点相相应的内容进行概括） 格式：何人做何事（事件的表述要符合论点） 注:如果题目给定概括的例子，那么要注意仿写 2、文章运用了某某的事例（引用了名言)有什么作用 格式： 运用了„„事例（简朴概括）,证明了„„(论点或分论点）。（或与„„所论证内容一致) 3、补充事实论据 注意：1）论据要能证明论点;2 ）要有典型性、权威性；３）积极思考课本上学习过的名人。 4 、论据能否被替代 思路: 如果不能。１）不能;2 ）论据内容是„„;3)本段观点是„„;4 ）两者相符合，因此不能。 如果能。1）原论据„„；２）新论据„„；3 ）本段论点„„;4)换掉更典型,更有代表性,更能证明 观点 注意: 也许原文中的论据与上下文有照应。 5、有关论据的位置 1)论据能否互换位置(删) 2 ）给定论据，放回原文中的什么位置，为什么? 思路： ·能否互换位置:一方面概括论据，然后看与否和文本(上下文句子）照应(例如论据有也许是 准时间顺序排列) 。 ·能否删除某一论据：一方面概括论据，然后分析与否证明论点,最后看与否和文本(上下文 句子)照应(例如论据有也许是准时间顺序排列）。 ·给定论据放回原文：一方面概括论据，然后分析证明哪个分论点，最后看与否和文本（上 下文句子)照应(例如论据有也许是准时间顺序排列），并关注过渡句。 (三）论证措施 1、举例论证 格式：举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论 点),从而使论证更具体，更有说服力。 ２、引用论证 格式:(如果是讲道理）论证了……观点，从而使论证更概括更进一步。 (如果是引用）使用 了引证法,通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性,吸引读者往 下读) ３、对比论证 格式:把……和……加以比较,突出强调