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《现代教育原理》 行者，对教育活动的展开起领导作 育活动效果的原则,是教育内容传 与其她社会活动有本质的区别。 第一章 　教育概说 用；是学生学习发展的指引者;是 授的出发点和归宿。 第二章 　教育的历史演进（上) 　 本章的内容构造、重点和难点 一种具有自我提高能力的学习者。 ４．　教育手段是教育活动的基 ——教育制度 一、对教育的基本涵义的理 2. 受教育者是教育过程中“学” 本条件 本章内容构造、重点和难点 　教育作为人类社会实践活动形 的主体 　　教育手段是指教育者将教育 一、学校教育文化 式中的一种,其特殊的种类差别是 　在教育过程中以学为职责