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幼儿园小班综合活动方案  哇，原来是袜子呀，袜子是软软的（给幼儿摸一摸）  二、观看自己的袜子  （1）你们穿袜子了吗？在哪里？（请幼儿把鞋子脱下，摆在身后）  （2）伸出脚比比看，最喜爱谁的袜子？为什么？（引导幼儿从颜色、图案等方面进行述说理由）  老师小结：原来袜子上是有颜色、图案、花纹的。  三、观看老师的袜子  你们想看看老师穿的袜子吗？（有意少一只）  提问：  （1）你发觉了什么？（少了一只，突出双的概念）  （2）快来帮我找找：少的袜子在哪里？ （老师有意出示颜色、大小、花纹不一样的袜子让幼儿辨别）  小结：一双袜子要颜色、大小、花纹都一样的  （3）看看我们自己的袜子是这样的吗？  四、提升生活阅历  （1）、出示一些别的款式的袜子：老师这里还有一些别的袜子，我们一起来看看  出示各式袜子提问：（这么长的袜子是谁穿的呀？这个袜子好薄呀，是什么袜子呢？这个袜子连着裤子，是谁穿的呀？）  （2）、我们为什么要穿袜子啊？  小结袜子的功用：保暖的、好看的等  五、嬉戏帮娃娃家找袜子  1、请幼儿帮忙找袜子  幼儿操作将袜子配对，并把袜子送到贴有爸爸、妈妈、宝宝的箩筐里。  （将三个贴有爸爸、妈妈、宝宝图片的三个篮筐里，分别放进一只袜子，请幼儿找出并进行配对）  2、请幼儿分组进行配对  我们还有一些袜子宝宝找不到他们的好伴侣了，要请小伴侣来关心他们  （事先在桌上预备好袜子若干，让幼儿分成4组进行配对）  3、集体检查。 幼儿园小班综合活动方案11 【活动目标】  1、尝试依据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。  2、大胆清晰地表达自己的想法，体验查找的乐趣。  【活动预备】  小兔图片、信封、印有○的记录卡片、找寻步骤16格一览表  【活动过程】  一、出示兔子，引出故事：  1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？  2、小兔子想请我帮它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？  二、观看线索，关心查找  1、（请幼儿打开信封取出纸）信封上写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告知小兔子哪些东西是圆圆的吗？将幼儿所猜想的内容用添画的方式记录到大表中。  2、数数帮小兔想了多少样东西。我们身边好多东西都是和圆有关系的。小兔子，这些是你需要的东西吗？信纸上还有东西，打开看。小兔子要找一个怎样的圆？  3、老师翻开其次页，现在圆变得怎样啦？颜色是红色的。  4、幼儿猜想，表述。这些东西里面，哪些是红色的，哪些不是？  5、线索三：找红色的圆圆的在天上的东西幼儿最终依据线索猜出太阳。  6、完整叙述并询问小兔为什么要找太阳？太阳有什么用？  三、延长争论  感受阳光依据幼儿状况出示相应图片，了解动植物、人们都喜爱太阳为什么呀？ 幼儿园小班综合活动方案12 活动目标：  1、理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。  2、懂得感谢，学习有礼貌地说：感谢、再见、欢迎再来。  活动预备：  1、挂图14号；《小伴侣的书—我们都是好孩子》；磁带及录音机。  2、小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。  活动过程：  1、引出课题。  我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢？这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢？我们来听故事《甜甜的嘴巴》。  2、出示挂图，老师边叙述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。  故事中都有谁啊？  小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃？  吃完后，小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？熊奶奶听了后，又怎么说？  小伴侣说，嘴巴还要干什么？小老虎（小熊、小狐狸）是怎么说的？  听到这些话，熊奶奶兴奋吗？为什么？熊奶奶怎么说？  3、老师完整叙述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。  我们什么时候也要对别人说“感谢”？  我们可以怎么感谢别人？  4、学习故事表演。  幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。  听故事录音，分角色对话。  老师简洁布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。  师幼共同评价后再次表演。