拉大锯教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 拉大锯教学反思 拉大锯教学反思 第一篇 一、对教材的.反思  小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的留意力很简单分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，而源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，对开发幼儿智力，丰富幼儿生活具有促进作用，民间游戏注入儿歌元素，更显示出它深厚的趣味性，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点，儿歌拉大锯幅短小，精炼，简单被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道具就玩的很快乐，针对这些特点，我设计了拉大锯这一语言活动，通过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一起玩的欢乐！  二、对教学过程的反思  小班幼儿意志较薄弱，假如活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生主动的情感体验，很难劝说和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采纳游戏化的方法创设教学情境，贯穿活动的整个过程，活动一开始，我便出示指偶姥姥，让小朋友与姥姥打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的召唤：姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色，随音乐旋律，轻松的成为主人，在开火车去姥姥家的途中，自然丰富了歌词姥姥家，看大戏，你也去，我也去，