小学生口语交际能力的现状调查及对策研究实施方案.docxVIP

《小学生口语交际能力的现状调查及对策研究》实施方案 一、课题名称：小学生口语交际能力的现状调查及对策研究二、课题的提出 口头语言这一最基本、最便捷的交际工具，担负着每个人社会交际效率高低甚至成败的重任，所以培养学生的口语交际能力显得尤为重要。较强的口语交际能力也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此，在小学语文教育中理应注重培养学生的口语交际能力。口语交际课是小学语文新教材的一种新型课，是根据现代社会对人的口语交际能力的高要求而设置的。目的是规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。而目前小学生“听、说、读、写”诸多能力中，最差的要数“听、说”的能力，“听、说”的能力低下，使学生“读写”能力因先失去基础依托而导致发展缓慢。由此可见，强化学生“听、说”的意识是当务之急。为此，我们在小学生口语训练的策略与形式上需要不断改革创新，力求使口语训练富有时代气息。 三、课题研究的目标和原则 （一）本课题研究的目标：通过本课题的研究总结出口语交际能力培养在小学教学中的具体实施步骤，内容的选择，实施的方法，教学中展示的方式。找出小学生口语交际能力培养在新课标教学中是否成功的内容、步骤和方法。通过这些总结来提高我们当前的口语交际能力在小学教学中的实际效果。 （二）原则 1、理论联系实际原则：教师在教学中要密切联系实际，使学生达到有知能用，有能力善发挥的目的