第13讲《统一是历史大势》（课件）《学生读本（小学高年级）》.pptVIP

澳门从秦帝国起就成为中国领土，属南海郡和百越地。1887年葡萄牙政府与清朝政府签订了《中葡会议草约》和有效期为40年的《中葡和好通商条约》（至1928年期满失效）后，正式通过外交文书的手续占领澳门，澳门成为葡萄牙殖民地。中国于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。 澳门问题的由来及解决 澳门回归瞬间 澳门1999年12月20日回到祖国怀抱 以自己喜欢的方式读下面两封信，并谈一谈你有什么感受。 活动要求： 活动园地 2019年“六一”国际儿童节前夕，澳门濠江中学附属英才学校的小学生给爷爷写信，讲述他们对“祖国母亲”含义的理解，表达长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。 从回信中，我读出爷爷对小学生的关爱，珍惜时光、刻苦学习、健康长大。 回归后的变化说明了，只有在祖国母亲的怀抱中，坚持“一国两制”方针，澳门才能茁壮成长。 从回信中，我读到爷爷对澳门小学生爱国爱澳、振兴中华的嘱托。 “一国两制”是中国的一个伟大创举。是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，它是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。实践证明，它是完全行得通、办得到、得人心的! 2019年9月，会见澳门特区候任行政长官贺一诚先生所说。 “一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。 二 “一国”是根本 国家主体指什么？个别地区是哪些地方呢？ 我知道国家主体是指中国大陆，个别地区是香港、澳门、台湾。 “一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。尊重和维护“一国”是实行“两制”的前提，“一国”是不可挑战、不可动摇的，而“两制”必须在“一国”之内运行。 ”一国”和“两制”的关系 “一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣。 前人用超凡的勇气探索和突破，后人要以坚定的信念实践和发展。前进道路并不平坦，但我们实行“一国两制”的初心不会改变，决心不会动摇。 —— 没有。台湾问题还没有完全解决。 目前，中国实现完全统一了吗？ 台湾问题如何产生，又该如何解决呢？ 三 实现祖国完全统一 学生读本（小学高年级） 教学课件 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 统一是历史大势 第13 讲 请你欣赏 请你欣赏 请你继续欣赏夜景 刚才看到的桥是什么桥？美不美？壮观吗？ 你知道它位于哪里？有多长？于什么时候通车？ 港珠澳大桥 在中国南部广阔的伶仃洋上，横亘着一座连通广东省珠海市、香港和澳门的大桥，它全长约55公里，远远望去，犹如一条巨龙飞腾在湛蓝的大海上。在这座桥建成之前，从香港到广东省珠海市需要4个小时，而现在只需要45分钟。这就是港珠澳大桥。 2018年10月23日，爷爷出席了港珠澳大桥的开通仪式。他称港珠澳大桥是一座“圆梦桥、同心桥,自信桥、复兴桥”。 圆梦桥 同心桥 自信桥 复兴桥 中国桥梁界为世界桥梁创造了众多的“世界第一”，为什么港珠澳大桥的开通这么引人瞩目，开通港珠澳大桥有什么意义？ 思考讨论 港珠澳大桥的开通，拉近了香港、澳门与祖国内地的距离。它是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证，是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措。 什么是“一国两制”？是谁提出的？ 为什么要提出“一国两制”构想？构想落实的怎么样？ 一国两制是一个国家，两种制度的简称，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。 一国两制是中华人民共和国前任领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造的方针，是中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，也即香港、澳门两个特别行政区所采用的制度。香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史上遗留下来的问题，解决这些问题，实现国家统一，是中华民族的共同愿望。 一“一国两制”是中国的一个伟大创举 清道光二十二年即1842年，中英鸦片战争，清廷战败，割让香港岛给英国。咸丰十年即1860年，又割让九龙半岛给英国。光绪二十四年1898年，新界亦被英国强行租借，香港地区遂全部归英国人管理。香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）分别来源于不同时期的三个不平等条约。 1982年至1984年，中英两国就落实香港前途问题进行谈判，1984年12月19日签订《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱