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广州小升初数学知识复习指南 奥数 一、 小学奥数经典题型解题方法 （***） 小学奥数解题方法1——分类 分类是一种很重要的数学思考方法，特别是在计数、数个数的问题中，分类 的方法是很常用的。 可分为这样几类： (1)以A为左端点的线段共4条，分别是： AB，AC，AD，AE; (2)以B为左端点的线段共3条，分别是： BC，BD，BE; (3)以C为左端点的线段共2条，分别是： CD，CE; (4)以D为左端点的线段有1条，即DE。 一共有线段4+3+2+1 10(条)。 还可以把图中的线段按它们所包含基本线段的条数来分类。 (1)只含1条基本线段的，共4条： AB，BC，CD，DE; (2)含有2条基本线段的，共3条： AC，BD，CE; (3)含有3条基本线段的，共2条：AD，BE; (4)含有4条基本线段的，有1条，即AE。 有长度分别为1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11(单位：厘米)的木棒足 够多，选其中三根作为三条边围成三角形。如果所围成的三角形的一条边长为1 1厘米，那么，共可围成多少个不同的三角形? 提示：要围成的三角形已经有一条边长度确定了，只需确定另外两条边的长 度。设这两条边长度分别为a，b，那么a，b 的取值必须受到两条限制： ①a、b只能取1～11的自然数; ②三角形任意两边之和大于第三边。 1、11 一种 2、11 2、10 二种 3、11 3、10 3、9 三种 4、11 4、10 4、9 4、8 四种 5、11 5、10 5、9 5、8 5、7 五种 6、11 6、10 6、9 6、8 6、7 6、6 六种 7、11 7、10 7、9 7、8 7、7 五种 8、11 8、10 8、9 8、8 四种 9、11 9、10 9、9 三种 10、11 10、10 二种 11、11 一种 1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1 36种 小学奥数解题方法2——化大为小找规律 对于一些较复杂或数目较大的问题，如果一时感到无从下手，我们不妨把问 题尽量简单化，在不改变问题性质的前提下，考虑问题最简单的情况(化大为小)， 从中分析探寻出问题的规律，以获得问题的答案。这就是解数学题常用的一种方 法，叫做归纳，我们也可以叫做 “化大为小找规律”。 10条直线最多可把一个长方形分成多少块? 提示：先不考虑10条直线，而是先看1条、2条、3条 直线能把一个长方形分成几块? 10条直线最多可把一个长方形分成多少块? 第一条直线：分成 2 块 第二条直线：分成 2+2 4 块 第三条直线：分成 2+2+3 7 块 10条直线最多可把一个长方形分成多少块? 我们发现这样的规律： 2+(2+3+4+5+6+7+8+9+10) 2+54 56(块) 这就是说，10条直线可把长方形分为56块。 小学奥数解题方法3——把未知量具体化 一般情况下，题目中的未知量不可以随便假设。有时，问题中所求的未知量 与其它相关的未知量具体是多少并没有关系。在这种情况下，可以把这些没有关 系的未知量设为具体数。” 幼儿园把一筐苹果平均分给大班和小班的小朋友，每个小朋友可分得6个。 如果全部分给大班小朋友，那么平均每人可分10个。如果全部分给小班的小朋 友，平均每人可分几个? 全部分给小班的小朋友，每人可分几个，与苹果的总个数有关系，而与人数 (无论是两班人数，还是大班人数)都没有关系。 苹果总数 两班总人数×6 苹果总数 大班人数×10 所以，大班人数×10 两班总人数×6 设两班100人大班 100×6 ÷ 10 60人 小班 100-60