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任务型语言教学理念下的大学英语课堂文化导入实证研究的中期报告 中期报告： 研究背景： 随着全球化进程的加速，英语教学已成为许多国家教育政策的重要部分，语言教学的目的不仅是为了满足学生的英语基础知识，也是在培养学生的跨文化交流能力和世界公民素质。在这种背景下，许多语言教学理念被提出，其中，任务型语言教学模式的出现受到了广泛的欢迎，成为了当今英语教学的主流之一。 在任务型语言教学模式下，教师试图创设一个真实的语言情境，将教学内容与学生的生活经验相融合，帮助学生积极参与到任务中，激发他们的学习兴趣和动力。而学生在完成任务的过程中，勇于探索、合作开展、高效运用，体验到语言的乐趣以及文化的独特性。而其中文化的渗透成为了本研究的关注点之一。 研究问题： 本研究的研究问题集中在任务型语言教学理念下的大学英语课堂文化导入实证研究。具体分为以下两个方面： 1.任务型语言教学模式下如何开展语言和文化的融合？ 2.任务型语言教学模式如何影响学生的跨文化交流意识？ 研究方法： 本研究采用了实证研究的方法，以中国某高校的英语教学为例，通过问卷调查以及教师和学生的访谈，并以分析和总结的方式探究任务型语言教学理念下的大学英语课堂文化导入实证研究。 研究进展： 研究开展到目前，已经进行了初步的数据采集和分析，具体进展如下： 1.调查问卷的设计和分析 在研究开始前，设计了两份问卷进行问卷调查，一份是针对教师的，主要