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基于语料库的自我纠错对大学英语写作的影响的中期报告 本研究旨在探究基于语料库的自我纠错对大学英语写作的影响。在前期调研中，我们透过文献阅读、问卷调查和访谈等方式了解了目前该领域的研究现状和相关实践经验。本中期报告主要包括三部分内容：研究设计、数据收集和初步分析。 一、研究设计 本研究采用实验研究的方法，包括对照组和实验组的设计。我们将随机从参与研究的大学生中选取一定数量的人员进行分组，并分别对两组进行实验。其中，对照组将参加传统的大学英语写作课程，实验组将在传统课程的基础上加入基于语料库的自我纠错技术的学习。 二、数据收集 1.问卷调查：我们编制了在线调查问卷，通过网络平台向大学英语学习者进行了公开发放。问卷涵盖了参与者的个人信息、学习习惯、写作质量、对语料库自我纠错技术的认知和态度等内容。我们收到了来自500名学生的有效问卷。 2.学习成果表现：基于课程的安排，我们施行了多项作业和论文撰写任务，用以评估学生在不同时间段内的写作表现。针对不同任务，我们将采用不同的评分标准，包括语法、拼写、逻辑结构和表达能力等方面。 三、初步分析 我们对问卷数据进行了统计学分析，并使用SPSS软件进行了相关性和回归分析。结果显示，基于语料库的自我纠错技术对大学英语学习者的写作表现有显著的正向作用。实验组的学生在语法错误、拼写错误和表达能力等方面的得分均显著高于对照组的学生。此外，我们还发现学生的学习