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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班年级组工作计划上学期 大班年级组工作计划上学期 第一篇 一、指导思想  以《幼儿园纲要》的精神为指导，以《园务工作计划》为工作方向，主动开展教育科研，营造学习和讨论气氛，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得进展为工作目标和重点。  二、教研目标工作目标和重点。  根据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康进展为目标，增进幼儿对自然的情感，培育幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的进展，萌发幼儿“五爱〞的情感，培育幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的主动性，培育幼儿初步的表现美，感受美能力。  〔一〕老师加强理论学习、提升教学能力  1、开展课程的深入探讨，能对本班的实际状况制定课程计划。  2、提高老师在学习活动中关注幼儿，捕捉教育契机，有效回应幼儿生成活动的能力。  3、讨论探讨主题活动中的特色活动，进一步提高老师的综合教育能力。  〔二〕切实做好日常教学工作，提高服务质量  1、开展主题活动，各班依据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。  2、不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的讨论，鼓舞老师理论和实践相结合，操作和总结相结合，留意收集和积累资料，反思和总结成果，每学期撰写教学反思，每学期撰写一篇论文。  3、开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏气氛，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿进展。  4、按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的进展。  5、老师要仔细细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。  6、利用家长园地、家园联系本等方法与家长沟通、沟通，使家长准时了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况。继续充分挖掘家长、留意发觉与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓舞家长主动参与活动及我们的教学。  〔三〕以区域活动为切入点，尝试使用新教材  1、学习收集有关区域活动方面的材料进行讨论。  2、探讨创设哪些符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。  3、将区域活动与主题活动相融合。  〔四〕加强年级组自身建设  1、定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。  2、年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、共享主题活动、问题意识培育的实践活动，实行资源、经验共享。  〔五〕真正做到保育教育结合，提高保育质量。  1、加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。  2、保育老师严格遵保卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、干净、光明的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、水杯、教室定期消毒，为幼儿提供无害、无污染的环境。  以上是我年级在新学期的计划，教育幼儿需要耐烦、爱心、细心，这需要大班全体老师的共同努力，只要我们让幼儿在园活泼开朗，快乐的上学，安全欢乐的回家，每一天都欢乐的成长，我们的目的就到达了。我们会共同的努力向目标出发的！ 大班年级组工作计划上学期 第二篇 一、状况分析  新的一学期又开始了，这学期我们年级组每个班级都更换了一位老师，因此我们开学初首先要让这三位老师快速地熟识班级，尽快地参与到班级管理工作中去。其次，我们今年大班每班的人数都没有超过35人，特别利于开展各种活动，因此，本学期我们将着重开展一些幼儿参与性较强的主题综合性活动，以提高幼儿的各种能力。同时各班个依据自己班级的实际状况开展一些生成活动。  二、目标与措施  1、新教师尽快熟识并参与到班级工作中去。  2、开展各种丰富的综合性活动，提高幼儿的各种能力。  3、加强新教师的培育。年级组集体帮带，组长常常听课、评课。  4、提高教师驾驭生成活动的能力。不间断地开展一些小型的生成活动，以提高教师驾驭生成活动的能力。  5、充分发挥教师的主观能动性，主动参与教研活动。教研活动形式多样，让教师轮番主持教研活动，充分发挥教师的主人翁的精神。  6、加强对子课题和彩虹屋活动的讨论。常常在教研活动中进行研讨，探究更适合幼儿进展的教学方法和手段，准时进行总结和反思。每次彩虹屋活动前，先商量，再由教师轮番执笔完成教案，活动中年级组长做好活动过程资料的记录〔拍照〕，活动后进行反思和修改，以便进行更好地开展彩虹屋活动。