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婴儿同伴合作行为的发生及其影响因素的研究的中期报告 研究背景： 婴幼儿的社交能力发展对其未来的生活和发展至关重要。其中，合作行为是婴幼儿社交能力发展的重要组成部分。合作行为是指不同个体在完成特定任务或共同目标时，通过沟通和相互配合合作完成任务的一种行为。 研究目的： 本研究旨在探讨婴儿同伴合作行为的发生及其影响因素，以期为婴儿社交能力的发展提供理论基础和实践指导。 研究方法： 本研究采用实验方法，选取30对相互熟悉的12个月龄婴儿作为实验对象，实验分为观察期和实验期。观察期采用自由游戏的方式，观察婴儿之间交往的形式和行为。实验期采用共同目标任务，即让两个婴儿共同完成取物任务，探究合作行为在任务中的发生情况及因素。 研究结果： 观察期发现，婴儿之间的交往形式主要为相互注视、模仿和共享游戏物品。实验期发现，30对婴儿中，有23对在共同目标任务中表现出了合作行为，表现为相互协调行动和分享任务物品。而7对婴儿则表现出了对抗行为，包括拉扯、打抢和互相阻挡等。 进一步分析发现，婴儿之间合作行为的发生与以下因素有关：个体之间亲密程度、所处情境的友好程度、任务的复杂性和难度、婴儿自我调节能力的发展水平等。 结论： 本研究揭示了婴儿同伴合作行为的发生情况及影响因素，为婴儿社交能力的发展提供了一定的参考和指导。同时，研究结果也提醒家长和教育工作者应该重视并促进婴幼儿的合作行为的发展。