小学语文教学方法浅谈 (2)-经典通用.docVIP

PAGE PAGE 1 小学语文教学方法浅谈 一、激发兴趣，兴趣是最好的老师 语文教学首先要激发学生学习语文的兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”学生对语文的兴趣来自于对老师的喜欢。所以，老师平时要与学生建立良好的师生关系，与学生做朋友，让学生喜欢自己。下课时，学生几乎与我没有什么距离，跟我拉手，跟我撘肩，跟我说知心话；上课时，学生比较尊重我，也比较喜欢听我讲课。我觉得每个学生都是那么可爱，我喜欢每一个孩子，我全身心的教他们，爱他们。因此，师生关系融洽了，学生对学习语文就产生了极浓厚的兴趣。兴趣有了，学生的积极性就调动起来了。渐渐地学生喜欢上语文，学习的兴趣成了学生学习语文的后劲力量。 二、培养学生良好的阅读习惯 良好的学习习惯是提升学生学习能力的重要前提，也是学生兴趣培养的功效体现。尤其是在本期，小学和这个衔接时期更应该培养学生一些良好的习惯: 1.课前有主动预习，上课勤作笔记，课后自觉的习惯。 2.阅读过程中有查阅字典、词典等工具书的习惯，自己解决生字、新词。 3.阅读时自己提出问题，边读边思考，设疑研读的习惯。 4.有敢于答问，大胆质疑、辨疑的习惯。 5.讨论时有听取同学的意见，判断是非，如对的要坚持自己的观点的习惯。 6.鼓励学生多看课外书，增加知识储备，丰富写作素材。 我班学生有这样一个习惯，还没上的课文，学生自觉地往后读，还没要求背的课文和日积月累，