八年级历史与社会上册第三单元第一课秦始皇开创大一统基业教学课件人教版.pptVIP

大修驰道，拆除路障，统一车轨 使车辆畅行无阻，交通便利，加强了中央和地方的联系加强了各地的交流。 交通 上 材料二： 公元前212年 ，咸阳宫南书房。 “有多少人受到株连？”太子扶苏问。 “不多” 秦始皇说，“四百六十多人”。 “准备怎么处理？ ”扶苏关心地问。 “父皇，千万不可…… ”扶苏急切劝谏。 材料一：丞相李斯曰“……臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉……烧之…… 。所不去者，医药、卜筮、种树之书。”帝曰“可。” ——《史记·秦始皇本纪》 焚 书 坑 儒 思想上 一方面是以思想一统巩固政治一统的需要。 另一方面，他摧残了文化，钳制思想，残杀儒生，落下千古骂名。 思考：秦朝律令有什么特点？ 政治上 湖北云梦睡虎地秦墓出土的律令 秦律主要内容是维护统一的专制主义中央集权封建国家的，秦律中的刑罚有：1、死刑，主要有弃市和磔。2、肉刑，有斩足、宫、劓、黥等肢体刑。3、徒刑，将犯人拘禁起来，并使服苦役。4、迁刑，即将犯人流放边地。5、笞刑，即鞭笞之刑。6、赀罚，让罪人向官府交纳财物或提供劳役以达到惩罚的目的。 * * * * * * * * * * * * * * * * PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ 万向思维精品图书 教学课件 历史与社会 八年级上册 RJ 第三单元 绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立和发展 第一课 秦始皇开创大一统基业 秦始皇开创大一统基业 之“三问”秦朝 秦始皇开创大一统基业 之“三问”秦朝 秦是如何统一天下的？ 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 赵 燕 韩 魏 楚 前230年灭韩 齐 定都咸阳 公元前221年 秦王嬴政 “远交近攻”策略 秦 材料一 ：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻…… 材料二：公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量…… 材料三：秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻 2、物产丰富，充足的物资能够供应长期战争 3、嬴政精心勤政，有雄才大略--“远交近攻” 为什么秦能统一天下，它具备哪些条件？ 材料四 ： 战国七雄长期征战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。 材料五： 经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 4、人民渴望统一，这是历史发展的趋势 5、商鞅变法以来，秦国迅速强大 秦统一后，依旧困难重重，嬴政采取哪些措施来巩固统一，又有什么意义呢？ 一:社会动荡,政局不稳,原来的六国旧贵族力量仍很强大,中央力量弱小. 二:原先七国货币不一致,流通不畅,度量衡不 一致,给商品交换带来了麻烦,阻碍了经济的发展. 三:各国文字异形异声;交通不便. 四：一些儒生、方士提倡效仿古法，对秦始皇 提出批评意见. 秦王的“困难”： 政策 影响 经济交通 文化 思想 开创皇帝制度 设丞相、太尉、御史大夫 推行郡县制 统一货币 统一度量衡 修驰道，同车轨 统一文字 焚书坑儒 政治 建立了中央集权君主专制制度。 有利于经济和文化的交流 维系中华民族历史的发展 巩固统治、钳制思想、 摧残文化 陇西 南海 东海 长城 500万平方公里 2000万人口 我国历史上第一个统一的中央集权大帝国. 公元前二二一年，秦王 大统一； 定都咸阳称皇帝，建立 制。 中央丞相和太尉，御史大夫辅 ； 地方推行 ，三十六郡始设置。 统一货币度量衡，