数字编码综合实践活动教学设计.docxVIP

活动内容： 人教版小学数学第五册综合实践活动《数字与编码》活动年级： 三年级 活动时间“2014 年 12 月 10 日活动目标 ： 通过课前、课中和课后的实践活动使学生了解身份证的一些常识及其中的科学性, 初步掌握数字编码方法, 培养学生探求知识的兴趣和简单的课题研究能力, 使学生感受到数学与生活的密切联系 活动准备： 请学生用课余时间通过各种渠道了解爸爸妈妈及自己的身份证号码及身份证的有关常识 教具准备： 实物展示台 、课件 、身份证号码活动步骤： — 、我们每个人一出生都拥有一个属于自己的身份证，今天我们就一起来研究身份证编码的规律 。( 板书课题 — 数字与编码 ) 二 、出示材料、反馈信息 请学生汇报自己是通过什么渠道 , 调查了哪些人的身份证号码展示部分调查来的身份证号码 , 并对学生踊跃参加实践活动提出表扬 。三 、 分 组 讨 论 , 探 索 规 律１、请同学们自由分组交流课前所了解到的有关身份证编码的知识 2、分组汇报各组同学了解到的有关身份证编码的知识 , 估计会出现 以下结论 , 其间教师用课件展示 , 并穿插出示一些号码 些问题、学生发言后教师总结： (l) 身份证号码是由 18 位数字组成的， (2 )前 6 位为行政区代码， , 提出一 (3)第 7—14 位为出生日期码， (4)第 15--17