菱形性质说课稿.pdfVIP

《菱形性质》说课 灵台二中 宋文博 一、 教材分析 1、在教材中的作用与地位 《菱形》既是前面所学知识《矩形》的继续，又是后面学习正方形 等知识的基础，起着承前启后的作用。 2、教学目标的确定 （一）知识与技能 （1 ）理解菱形的定义； （2 ）掌握菱形的性质，学会运用菱形的性质解决相关问题。 （二）过程与方法 经历探索菱形性质的过程，发展学生主动探索、研究的习惯，进一 步发展学生的推理能力，促进学生逐步掌握说理的基本方法. （三）情感态度价值观 体验数学活动来源于生活又服务于生活，体会菱形的图形美，提高 学生的学习兴趣。 二、 教法学法分析 1、教学方法 针对本节课的特点，结合我校的 “三段六步”教学模式 我采用 “创 设情境→观察猜想→探索验证→总结归纳→知识运用” 的主线达 成教学目标。在教学过程中坚持学生主体，教师主导 ，在合作、交 流的气氛下进行师生互动，培