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草原观课报告董丽芳 摘要 本篇报告主要是对董丽芳老师草原观课的反思和总结。从她对学生的管理、引导课堂氛围等方面展开讨论，结合个人的对课堂管理的理解，对其课堂教学方法进行评价和反思。 管理学生 管理学生尤为重要。在这节课中，董老师通过一系列严密的制度和自身的语言优势，成功地管理班级。她始终强调班级的归属感以及集体荣誉，使本就加入草原班级的同学们更加致力于学习。 同时，董老师还讲了班级管理制度，对于学生的纪律以及考试制度都有非常明确的规定。在她的课堂中，学生按照既定的规则和制度执行，符合其快速发展的教学目标要求。 尤其值得一提的是董老师在课程结束后专门进行的一次正确率、得分率统计工作，让学生着实意识到了学习成果，对学习方式和方法起到了很好的激励作用。 课堂引导 在课堂引导方面，董老师也非常突出。她非常注重学生的思考环节，让学生不仅仅是被动接受，而是能够主动思考，并从中获得更多的收获。 在这节课中，董老师通过调查问卷的方式，让学生了解草原动物的习性。她引导学生在观察后开展匹配、排序等活动，从而使学生的观察和思考能力发展得更为突出。 同时，董老师还更加关注学生的思维过程，引导他们在思考的同时回顾和反思，从而为自己的学习打下坚实的基础。 课堂氛围 教学氛围对于个人对课堂表现的影响是非常重要的。从课堂氛围的管理中，董老师也做到了极其出色。 在这节课中，董老师通过制度来建立良好的学习氛围。例如在