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平行四边形的认识 岳阳小学 严萍 教学内容：九年义务教育课本小学数学（试用本）五年级第一学期 P59～61。教材分析：《平行四边形》是第五单元“几何小实践”中的内容，它在小学 阶段教材中是第一次出现。教材安排了四课时，这节课是平行四边形的第一课时， 主要认识什么是平行四边形及平行四边形的基本特征。它是以后继续学习平行四边形知识的基础。 学情分析：平行四边形是在学生初步掌握了长方形、正方形的知识，认识了平行、相交与垂直的基础上进行学习的。生活中部分学生接触过，本节课的学习注意结合生活实际，帮助学生认识平行四边形。教学中充分利用各种学具和多媒体技术，给学生提供观察、操作、体验的活动空间，有利于提高学生动手操作能力，进一步发展学生对“空间与图形”的学习兴趣。 教学目标： 知识与技能：1、通过用两条长方形色带的交叠活动认识平行四边形。 2、通过操作活动了解平行四边形的对边相等，对角相等。 过程与方法：1、学生在观察、动手操作等活动中，进一步积累认识图形的 经验，形成表象，发展空间观念。 2、通过量一量、剪一剪等数学活动，培养学生的思考和解决 问题的能力。 情感与态度：1、感受图形与生活的联系，使学生体会平行四边形在生活中的应用，培养数学意识，增强对“图形与几何”的学习兴趣。 2、通过多种学习方式促进学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和未知欲。 教学重、难点：认识平行四边形，了解平行四边形