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PAGE PAGE 2 / 9 《节约用水，珍惜水资源》数学实践活动小课题 《节约用水，珍惜水资源》数学实践活动小课题 一、课题研究背景 二、课题研究目标 1、知识目标 2、能力目标 3、情感目标 三、研究方案设计 四、课题研究过程第一阶段：开题活动一、开题课： （一）创设情境、激发兴趣 1、猜谜语：教师出谜语“你们知道什么东西越洗越脏吗?”学生回答、教师根据学生回答板书(水) 2、谈水的用途： (二)了解资源 教师出示图片(缺水地区图) 1、学生观看图片 2、学生谈感受 (三)展开讨论引出课题(四)确立课题组建小组 1、选课题：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。 2、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。 3、统计分组情况 (五)教师小结宣布活动开始 缺水干枯的土地死鱼与垃圾 排入河流的工业污水水资源的浪费 二、方案设计课：(一)、创设情境引入新课 二、方案设计课： (一)、创设情境引入新课 (二)、制定活动方案 1、明确各组活动课题 2、小组讨论制定方案，教师巡视指导 (三)、展示完善活动方案 1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案 2、完善方案 (四)教师强调在下一步活动中的注意 附：班级主题规划表： 主题分类 小组任务 组长 人数 指导教师 活动形式 了解水所起的大作用 信息收集 李婷 8 白老师 查阅、上网、采访 调查自己家中、学 校、公共场