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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语培优补差工作计划 英语培优补差工作计划范文 第一篇 一、指导思想  以教师独特的爱奉献给独特的学生。“帮学生一把，带他们一同上路〞。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。  二、优、差生状况分析  从学生的整体水平上看，优生并不多，如：李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课擅长动脑思索问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本学问外，应对他们进行重点培育，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮忙他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开拓他们的思路，进展他们的潜力，使优生更优。  对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不仔细听讲、学习目的欠明确、学习专心性不高，常常不能按时完成作业，就连书本学问也学不好，依据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信念，鼓舞他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。  三、“培优补差〞工作措施  1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2、支配座位时坚持“好潜同桌〞结为学习对子。即“兵教兵〞。  3、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平常对学习有困难的学生耐烦细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。  4、对于学生的作业完成状况准时地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学问的把握状况进行准时的反馈，随时调整教学方案。  5、优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力〞做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，贴合学生的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新颖敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化  6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果〞的教学尽量转变为“重视过程〞的教学，注重再现学问产生、构成的过程，引导学生去探究、去发觉。  7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践潜力。  8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的长处。  9、在日常工作中，教师要对后进生的学习看法、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。  四、在培优补差中留意几点：  １、培优重在拔尖，辅差重在提高  ２、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。  ３、课外辅导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以辅导训练。  ４、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。  ５、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的分析、解决问题的潜力，尤其是学习看法的转变和学习专心性的提高方面要花大力气。  ６、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在学问的运用上多下功夫。 英语培优补差工作计划范文 第二篇 一、指导思想  结合本校实际状况，五年级学生之间学习、纪律等状况的异样区分，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信念和能力，培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。  二、学生状况  从学习状况及学问技能把握状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头人作用，但也有少部分学生，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能记准时完成，因此本学期除在教学过程中要