【班级管理】《抓班风，促学风》主题班会课件.pptxVIP

班级荣誉 共同守护抓班风促学风 目录深度认知我们的班集体1营造浓厚学风3树立良好班风2我们共同的倡议4 深度认知我们的班集体The depth of the cognitivePART ONE 木桶原理一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板,也可称为短板效应。任何一个组织,可能面临的一个共同问题,即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定整个组织的水平。启发原理 学霸寝室湖南师大附中一间寝室6个人全部考入清华北大,这个学霸寝室的公约是：22∶40下晚自习后的半个小时,可以干个人内务、聊天、吃零食,也可把当天学习过程中遇到的问题拿出来一起讨论；23∶10之后,必须保持安静,认真自习,纪律要求和班上的晚自习一样严格；24∶00熄灭寝室的大灯,保证寝室成员的睡眠时间。 思考与交流0102什么是班风和学风？建设良好班风和学风的重要性？如何树立良好班风,营造浓厚学风？03班风与学风 树立良好班风The depth of the cognitivePART ONE 班风即一个班级特有的风貌,是班集体形成的情绪、言论、行为、 气氛等,良好班风应具备四个条件： 尊重信任理解团结尊重自己尊重父母尊重老师信任自己信任父母信任老师理解学校理解老师理解社会同心协力互帮互助共同努力 反思：我们班是否存在以下现象右手自然举起,五指并拢向上举直。站起时斜跨站起,不要