《相似三角形的性质》word教案 (公开课获奖)2022苏教版 (3).pdfVIP

相似三角形性质 课型：新授 主备： 审核： 学习目标： 1．通过“操作—观察—探索—说理”等数学活动过程，经历相似三角形、相似多边形性质的探究过程。 2．在探究中体会从特殊到一般；把多边形转化为三角形（转化）等数学思想。 3．会运用相似三角形、相似多边形性质解决简单的几何问题。 学习重点：相似三角形（多边形）的性质探究和应用。 学习难点：相似三角形（多边形）的性质的探究过程。 一、情境导入： 2 在比例尺为 1：500 的地图上，测得一个三角形地块ABC 的周长为 12cm,面积为 6 cm ,求这个地块的 实际周长和面积。 问题 1: 在这个问题中,地图上的三角形地块与实际地块是什么关系? 1:500 表示什么含义? 问题2: 要解决这个问题,需要什么知识? 二、探索新知： 1、问题： 图中(1)、(2)、(3)分别是边长为 1、2、3 的等边三角形，相似吗？ (2)与(1)的相似比＝____，(2)与(1)的面积比＝___ _; 周长比＝ (3)与(1