课程节目录制项目实施方案.docx

课程节目录制项目实施方案 一、项目概述 据2023年省公共文化云建设项目要求，“学才艺”全民艺术普及师资库建设，以音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、文学、美术、书法、摄影等8个门类为主，每个门类进行录制，共计24课程。每课程不少于6个章节，每个章节8-10分钟为宜，总时长不超过1小时。力求有新意、有趣味，每章节课程需要有片头片尾以及字幕的包装。 以省为重点，由文化馆文化志愿者、艺术专业人才、高校教师等构成全民艺术普及师资资源，以在线培训、课程点播、在线直播、作品上传、互动社区等多种形式服务群众。师资个人简介包含个人照片、工作单位、单位地址、职务职称、教学专业、教学经历、教学成果、资格证书等。 课程标准 (1)内容要求 导向正确， 符合社会主义核心价值观， 以全民艺术普及 和优秀传统文化传承为重点， 力求高质量、 有新意、 有趣味、 有互动； 不得建设任何有违国家法律法规、内容低俗、有色 情诱导性内容的视频，不得含有涉及版权问题的影视片段， 不得在视频中添加制作公司宣传 logo 及文字等。 (2)制作标准 根据每个课程的内容提供片头案例策划 不少于2 套，片头特效包含二维动画制作，10秒以上，包含学校LOGO、课程名称、讲次、授课教员姓名、专业技术职务每场 8 门课程可从音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、文学、 美术、书法、摄影、非遗、国学、新媒体应用等门类中， 选择全部或部分门类进行制作。允许 2-3 门课程为同一门类， 允许同一位教师录制 2-3 门课程， 允许多位教师参与同一门 课程中不同课时的录制。 （3）每门课程不少于 6 个章节；每个章节时长在 8- 10 分 钟之间为宜；每门课程总时长不少于 45 分钟。每门课程制作 1-2 分钟介绍短片。每门课程均采用2机位或以上（专业佳能单反相机）进行拍摄,所用分辨率1920X1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。录音设备专业索尼无线麦 UWP-V1 领夹话筒2套。 (3)拍摄建议 ①整体 主题简明突出、背景不要过于杂乱或喧宾夺主；声音要求与画面同步， 声音无明显失真， 避免过高或者过低；拍摄构图， 人物比例位置参考黄金比例， 避免出现人物过小或充满整个画面；拍摄时注意亮度、色调以及镜头的稳定性。 ②镜头/机位 音乐类： 主讲人应有一个镜头至少保持半身像， 以看清整体状态， 同时讲解细节时， 需搭配特写镜头， 可 分别看出左右手或其他细节；美术类： 主讲人应有一个镜头至少保持半身像， 以看清整体状态，同时不同种类搭配不同的细节特写镜头 (如画板的特写、笔触的特写、调色板的特写等)；舞蹈类： 大景别镜头， 保证大动作或移动时能够保全整体的状态，同时不同种类搭配不同的细节特写镜头 (如头部特写、手部特写、脚部特写等)。 (4)课程信息 课程信息包含： 课程名称、授课教师、课程简介、课程 门类、课程专业(如音乐分类中的器乐) 、教学大纲、教学 对象、课程海报、直播/录播(直播课程排期播出)、课程 梯度、版权方、版权有效期、建设单位、经费来源等信息。 课程梯度分为：1.初级课程(以知识普及、入门内容为 主；课程内容兼具基本理论与基础技术的学习， 目的在于提 高艺术初学者、爱好者的学习兴趣， 提升大众艺术审美， 并为日后艺术进阶学习打下坚实的基础) 。2.中级课程(以巩 固基础、强化提升内容为主；课程内容进一步讲解专业理论 与进阶技术的综合应用，包含专业教师示范讲解、作品分析 等，适合有一定基础的艺术学习者，有效提升学员的艺术综 合能力)。3.高级课程(以深度强化、综合训练内容为主。课程内容包含经典难度作品讲解示范、不同艺术风格作品赏析、艺术家创作思路分享等。课程针对的人群包含艺考生、专业艺术院校学生、基层教师等， 有助于学员提高技巧与作品赏析能力、拓展个人作品风格)。 建设方式 ①课程资源沟通与筹备 资源类型 具体项目 教学视频 老师根据知识点大纲列出教学视频拍摄目录 课程门户 首页封面：课程相关视频、图片或动图 课程介绍：教师团队、教学目的、参考教材、教学方式、移动学习、课程导读、成果展示（备注：根据不同课程需求，可灵活删减相应模块） 课程目录：课程知识点体系建立  （2）第二阶段：制作与审核 ①教学视频制作 视频制作阶段 主要工作 选定老师及场地提供的配合 前期准备 师资要求 外在形象好，大方得体 表达能力强，普通话标准 师资要求 有相关的教学经历及教学成果 师资来源 每门课讲师来源于当地合作培训机构，合作院校艺术协会推荐相关专业教授，非遗传承人等。 拍摄场地选取 依托现有场地或外部资源，开展教学培训录制 中期拍摄 场地布置 灯光布置 现场沟通 形象整理 提前准备服饰、妆容，并配合现场编导调整 拍摄方式 以两机位形式进行，一号机位为主场景画面，拍摄讲师的整体形象和课堂形式展示