统编四下习作《我的“自画像”》公开课PPT课件.pptx

四年级下册语文第七单元习作我的“自画像” 戴副黑眼镜，穿件黑白袄。爱吃嫩竹叶，它可是国宝。 （打一动物）猜一猜 红绫经常披身上，脚下呼呼冒火光。三头六臂两条腿，手中拿着火尖枪。 （打一人物）猜一猜 我是根据大熊猫的特点猜的，黑黑的眼睛，身上只有黑白两色，喜欢吃竹叶，最后的国宝就更加明显了。哪吒有三头六臂，还有混天绫，风火轮，火尖枪，特点很明显。你是怎么猜到的？ 猜一猜挑战用尽量少的语言，描述出一位同学的特点，其他同学比赛谁猜得最快。 自我介绍假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 1、什么是自画像？想一想艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。2、“自画像”为什么要加引号？这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以加引号。 你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？想一想[明确要求] 外貌特点你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？性格特点爱好特长还可以从其他方面介绍自己，比如他人的评价 介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点——与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。习作要点新知讲解 我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的，有三层下巴，看不到脖子。一笑起来，眼睛被肉挤成了两条弯弯的黑线。我的手臂很粗，妈妈要两只手合在一起才能箍住它。手背也胖胖的、软软的，摸上去像面包。五个深深的小坑镶嵌在上面，就像面包上的葡萄干。明方法，“画”外貌围绕主要特征，从多个角度来写。 我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色和古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光。这是爸爸遗传给我最大的特征。这种黑衬得我的牙齿特别白，一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿。我那炯炯有神的眼睛，虽然不大，但特别清亮，让人感觉活力十足！明方法，“画”外貌先写主要特征，再写次要特征。 突出特点三年级下册：身边那些有特点的人通过一件具体的事情来表现人物的特点 我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边敲着勺子一边提高嗓门催我。我这才反应过来，恋恋不舍地放下手中的《哈利·波特》，在老师的催促声中最后一个去打饭。回到座位，我不紧不慢地拿出勺子，慢吞吞地往嘴里塞着饭菜，嚼啊嚼啊嚼啊......一口饭嚼了好久才咽下去。我还没有吃完饭，午休铃就响了。唉，今天又没有时间到操场玩游戏了。明方法，“画”特点语言描写动作描写中心句+一个事例 我喜欢看书。下课时同学们冲出教室，我在教室里安安静静地看书；体育课大家休息的时候，我在操场的角落默默捧着一本书；爸爸妈妈躺在沙发上看电视，我坐在书桌旁悄悄地看书；就连准备去上厕所时，我也忍不住带进去一本书。有一次我读书入了迷，竟然忘记了吃晚饭，还被妈妈批评了一顿。我白天读、晚上读、在学校读、逛书店读，大家送我一个小绰号“小书虫”。明方法，“画”特点中心句+多个事例 明方法中心句+一个事例中心句+多个事例围绕主要特征，从多个角度来写先写主要特征，再写次要特征画“外貌”画“特点” 我会采用一段一个特点的形式，按照顺序有层次地介绍，这样使文章内容既丰富，又不失条理性。我想用互动式结尾来加强班主任对我的印象。你还有什么好的想法吗？我选自己一好一坏两个特点进行介绍，让班主任全面了解我。我用拟人手法写缺点，使语言风趣幽默。 例文赏析我的“自画像’ 一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。外貌描写开头，运用形象的比喻，让读者先在头脑中形成印象。 例文赏析 我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。本段中心句，写出“我”的特长是画画，统领全段。他人的评价更具说服力，突出我画画的漂亮。 例文赏析 我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该