三年级道德与法治下册教学计划.pdfVIP

文档来源网络 侵权联系删除 三年级道德与法治下册教学计划 授课教师：田 一、学情分析 学生都很活泼可爱，有上进心，对学校生活充满激情，对各门功课的 学习也非常投入。但《道德与法治课》，对于三年级学生讲是一门新课， 学生年龄小，虽可塑性强，但知识面窄，比如文字障碍就比较大，认知 能力、比较能力、分析能力、判断能力等诸多能力有待于在今后的教学 中不断培养。要让学生养成良好的行为习惯，就应该通过身边的人和 事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析: （一）、本册教材内容、结构及特点 1、教材特点 （1）联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。 （2）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶 （3）突出主体，注重活动 2、本册教材内容结构及特点 具体地讲，本册教材显现这样一些特征 （1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感 知生活亲近社会提供的情境和空间。 （2）教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事 - 1 - 文档来源网络 侵权联系删除 件、经历和问题中自主探究，自主构建。 （3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学 科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。 3 教材的功能建构 （1）综合性 以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材 内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、 自然环境、社会活动。 （2）经验性 人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择 的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰富而变化的生 活。 （3）开放性 教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活 领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限 于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。 三、本册教学重点、难点: （一）重点 1、把握学生与自然、学生与他人和社会、学生与自我、学生与文 化的关系，是联系学生生活并把学生关系中的人必须把握基本关系。 - 2 - 文档来源网络 侵权联系删除 2、把握学生社会生活的背景或生活领域，并注重在不同年级侧重不同的 生活领域，由低到高逐步深化。 （二）难点 1、牢牢把握学生社会生活不同领域中的基本要素，体现学生在情 感、态度、价值观能力、知识具体发展目标。 2、通过设计认识、理解、体验、感悟、探究、反思、实践及渗透信息技 术教育等学习活动方式，拓展空间 四、教学目标 促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适 应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主 义合格公民奠定基础。 1 珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成 学习任务，不抄袭，不舞弊。 2 了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选 购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单的生活和学习用品的能 力，具备初步的消费者自我保护意识。 3 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法 规，注意安全。 4 通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的 关系，体验农民为此付出的劳动和智慧。 -