参与民主生活___部编版道德与法治九年级上册.pptxVIP

3.2 参与民主生活 新课导入思考一：你怎样看待小泽拨打政务服务便民热线电话的行为？思考二：假如你是小泽，你会不会这样做，还可以采取哪些方式反映问题？ 运用你的经验：九年级学生小泽发现学校附近有一家非法经营的网吧，一些学生课余时间经常泡在那里，这严重影响了他们的学习和身心健康。于是小泽拨打政务服务便民热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被依法取缔了。提示（1）小泽的行为是行使监督权的表现，有利于维护公民的合法权益。（2）我也会这样做。向新闻媒体反应情况；向人大代表反映意见； 给国家机关写信，向有关部门反映和投诉；向人民法院提起诉讼； 目录CONTENTS行使民主权利增强民主意识本课小结本课小测 重点问题1.?公民参与的内涵以及要求？2.?公民参与民主生活的途径？4.?如何提高公民依法有序参与民主生活的能力？3.?为什么要增强民主意识？5.?如何增强民主意识？ 第一目行使民主权利 探究一 公民参与的内涵及要求连续7年上全国两会、连续7年每年有超百万中小学生参与、连续7年被全国人大代表“念念不忘”……这么火爆的活动怎么能少得了你的参与呢？梳理今年的微议案，涉及的主题包括规范网络直播带货、增加课后服务内容、把更多罕见病用药纳入医保等，这都是小切口，但每个小切口的背后都是大民生。--“我为两会写微议案”思考：举办该活动有何意义？提示：有利于培养中学生的参与意识，依法行使民主