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大型仪器管理与利用的研究 大学的重点实验室是学校开展高水平科研活动、培养创新能力强的科技人才、开展学术交流、为地方经济发展服务的重要平台。为服务科技创新、人才培养的需要, 目前多数省级重点实验室定位往往是优先满足教师科研和研究生实践教学, 同时兼顾本科生业余科研及部分实验教学。大型仪器是培养高端人才和科技创新的重要保障和重要手段, 如何有效地优化管理重点实验室的大型仪器, 充分发挥其功能以达到高校科研、教学及服务地方经济建设的需要, 是省级重点实验室建设发展中的关键问题之一, 也是广大从事仪器管理的实验人员需要思考的实际问题。本文对省级重点实验室大型仪器管理提出了几点思考, 可以从如下几个方面优化大型仪器管理。 1 强化大型仪器设备使用的管理 重点实验室对大型仪器的操作、使用、维护等环节应制定一套规范的管理制度, 包括实验室仪器管理人员岗位职责、大型仪器运行安全管理制度、大型仪器使用前的培训制度、大型仪器操作失误导致损坏的事故认定及赔偿制度等, 这样才能科学有效地提高大型仪器设备使用效率, 延长大型仪器的使用寿命, 只有大型仪器设备的管理有了保障, 才能保证大型仪器长期保持良好的技术状态, 才能充分发挥其使用功能和效益。 1.1 深入开发开展仪器的日常维护及管理 重点实验室为了优质高效地为广大师生的科研及实验教学服务, 同时, 方便广大师生测样, 在仪器的日常管理中, 可以考虑实验室的研究方向及测样便捷等因素将相关大型仪器集中整合、归口管理, 所有大型仪器按照功能归类放置, 如我校省级重点实验室就是将荧光、紫外等光谱仪器放置在一起, 气相色谱、液相色谱等仪器放置在一起, 由专人管理, 这样, 既方便师生测样, 又有利于仪器管理人员对分管仪器功能的深入开发研究及日常维护, 仪器的日常维护是一项常规而持续性同时技术性也较强的工作, 包括给大型仪器建立完备的技术档案如仪器使用说明书、软硬件材料、安装及维修报告、使用记录等, 这些文档是仪器设备的宝贵资料, 可确保及时准确掌握仪器设备的运行情况, 也是仪器设备维护维修的重要参考资料, 还有仪器的参数校正、定期的除湿、除尘等维护与保养工作也是提高并延长仪器使用寿命的有效措施。这一岗位责任到人的工作制度落实到位了, 才能保证仪器正常运行和应有的效益;如果分管的仪器较杂, 管理员对仪器的熟悉领域及精力是有限的, 那么必然会影响到仪器的使用效率及仪器功能的开发, 这样对服务科研和教学不利。现如今一些大型仪器功能日趋提高和完善, 对仪器管理员的专业技术要求也日渐提高。业务水平高的管理人员, 才能从技术上保障大型仪器的正常运行和功能开发。我校省级重点实验室的大型仪器由具有专业职称的技术人员归口管理, 同时, 对核磁、扫描电镜等价值超百万的仪器, 还聘任了一批精通该仪器功能的博士、教授为技术指导, 在仪器的使用及功能开发上提供技术支撑和指导, 也使这些高水平人才加入到仪器设备管理及功能开发的队伍中来。这样既鼓励高层次人才参与管理大型仪器, 又为一线教师的科研提供了最便捷的仪器使用平台, 还能进一步开发仪器的使用功能, 而且对仪器管理人员的业务水平也是一种促进和提高。 1.2 长期增加的是仪器管理人员培训 培训上岗是仪器管理员了解仪器的操作、应用及日程维护, 提升业务能力的学习过程。随着各种检测技术手段的进步, 对仪器管理人员的要求也在不断提高, 其业务水平不只是负责仪器的日常维护与保养, 还需承担起仪器功能的开发与应用, 从而适应科研及教学发展的需要。因此, 建立仪器管理员培训制度是必要的。我校省级重点实验室负责管理大型仪器管理人员上岗前必须经过仪器厂商组织的技术培训。培训过程中, 在仪器工程师的指导下针对仪器管理的要领学习、仪器所适应的科研需求范围, 让仪器管理人员有针对性地掌握某类仪器的操作规范及日常维护;同时, 学校国资处还经常安排仪器管理人员参加技术交流研讨会, 了解国内国际相关仪器的最新技术动态, 探讨仪器参数的校正及故障维修技术, 研讨如何改进测试条件等, 以更新仪器管理人员的专业技能体系, 提高仪器管理员的业务创新能力。还定期举行仪器管理员对责任管理仪器的使用及功能开发情况进行ppt汇报, 由技术指导作为评委来评定其业务水平, 建立这些较为完善的仪器管理员培训制度, 对提高仪器管理员的业务水平、知识体系的更新是一种根本上的促进。 1.3 建立学校设计和实验室,建立研究生设计管理机制 为了使仪器管理员从繁杂的仪器日常管理和实验室日常管理等诸多任务中解放出来, 使其将更多的精力放在参与仪器的功能开发上, 实验室可以将荧光光谱仪、紫外光谱仪、差热分析仪、X射线衍射仪等使用频率较高的仪器, 采取仪器管理员培训选拔优秀研究生协同管理仪器的模式管理。实验室由仪器管理员定期举办研究生仪器操作培训,