2023年高中化学试讲教案模板7篇.docxVIP

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 2页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2023年高中化学试讲教案模板7篇 作为一名合格的化学老师,对于化学的教案编写必定不能马虎,快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的中学化学试讲教案模板7篇，让我们一起来看看！  中学化学试讲教案模板篇1  教学目标：  1、学问与技能  ⑴、相识溶解现象，从微观的角度了解溶液形成的两种改变过程和吸热、放热现象。  ⑵、知道溶液、溶质、溶剂的概念及其关系，知道生活中常见的几种溶剂。  ⑶、了解乳浊液的形成，知道几种常见的乳化现象，并能简洁地区分“溶液”和“乳浊液”、“溶解”和“乳化”现象。  2、过程与方法  ⑴、通过试验介绍和思索，学会对试验进行简洁的描述，并进行简洁的分析。  ⑵、学习科学探究和科学试验的方法。  3、情感看法与价值观  通过学习使学生进一步了解化学与生活、生产的紧密联系，相识到化学的价值。  教学重点：  理解溶液、溶质、溶剂的概念及其关系。  教学难点：  从微观角度相识溶解现象及其和“乳化”的区分。  课时支配：  1课时  教学思路：  一、创设情境，导入新课  【老师叙述】同学们喝过糖水吗？尝过盐水吗？他们有什么味道？为什么他们和清水的味道不一样呢？因为糖水和盐水中溶解了糖和盐。今日我们来学习“溶液的形成”。  二、合作沟通，解读探究  1、溶液的形成  活动一：相识生活中糖水的形成  【回忆思索】  生活中大家都喝过糖水，糖水是怎么形成的？你能从微观的角度来分析这个过程吗？  【总结沟通】  师生共同总结溶液、溶质、溶剂的概念并分析三者之间的关系。（结合教材中的试验，老师可以简洁的介绍这些试验。）  活动二：了解溶液在生产生活中的用途  【探讨沟通】  生活、生产中你见过哪些有关溶液的用途？（化学试验中在溶液中反应可以加快反应；植物的无土栽培技术；医疗过程中的注射现象；鱼池中的鱼较多时用喷泉的形式增加含氧量等。）  2、乳浊液的形成  活动三：相识生活中乳化现象  【探讨沟通】  结合教材中的试验，回忆生活中运用洗涤剂的过程，探讨乳浊液的形成和乳化现象。  【总结沟通】  共同总结乳浊液的概念，了解生活中的乳化现象。（用洗涤剂清洗油污）  活动四：区分“溶液”和“乳浊液”、“溶解”和“乳化”现象  【探讨沟通】  依据教材的介绍和自己的理解，探讨“溶液”和“乳浊液”、“溶解”和“乳化”有什么区分？  【师生总结】  “溶液”是一种或几种物质的`分子或离子扩散到另一种物质的分子当中所形成的混合物，而“乳浊液”则是一种液体被分散成多数细小的液滴并不聚成较大的油珠而存在于水中所形成的一种混合物。“溶解”与“乳化”是一种过程，详细区分如上。  3、溶解过程中的吸热和放热  活动五：探究溶解过程中的吸热和放热现象  【试验设计】  学生依据教材第30页“活动与探究”内容，设计试验。  【阅读教材】  学生阅读教材中第31页的内容，了解溶解过程中的“扩散”和“水合”过程。  三、应用迁移，巩固提高  【思索练习】  完成教材第33页中的“习题”内容：第1、2、3、5题。  四、总结反思，拓展延长  【总结反思】  学完本节课，我们学问了哪些内容？  【拓展资料】  教材第31页的“资料”内容。  五、布置作业  1、教材第33页“习题”第4题。