06《生于忧患死于安乐》知识点检测题 （教师版）2024年中考语文复习课标文言文知识点全面检测题.docx

《生于忧患死于安乐》知识点检测题 一、理解背默题 1、《生于忧患 死于安乐》第二段阐述在思想上磨练的句子是： ；在生活上经受磨练的句子： ， ， ； 在行动上受磨练的句子是： 。 2、《生于忧患 死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是 ， 。 3、《生于忧患 死于安乐》第三段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化： ， ， ；写人面部表情的变： ， ， 。 4、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家灭亡的原因的句子是： ， ， 。 5、孟子对治理国家提出的论断是： 。 6、“人非生而知之者，孰能无进？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是 ，体现文章中心论点的句子是 。 7、《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观因素对成才的作用时，写人心理状态变化的句子是 ，写人面部表情的变化的句子是 。 8、《生于忧患，死于安乐》一文中，表明艰苦磨练对人才成长作用的句子是 ， 。 9、《生于忧患，死于安乐》一文中，从反面分析国家灭亡原因的句子是 ， 。 10、欧阳修在《伶官传序》中说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中也说过意思相近的话 。 答案： 1、必先苦其心志； 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身； 行拂乱其所为 2、所以动心忍性，增益其所不能 3、困于心，衡于虑，而后作 ；征于色，发于声，而后喻 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 5、然后知生于忧患而死于安乐也。 6、人恒过然后能改；（然后知）生于忧患而死于安乐也 7、困于心衡于虑而后作 ，征于色发于声而后喻 8、动心忍性，增益其所不能 9、入则无法家拂士，出则无乱国外患者 10、然后知生于忧患而死于安乐也 二、词语解释题 　　1.管夷吾举于士：狱官。 　　2.故天将降大任于是人也。任：责任，使命。于：给。是：这。 　　3.行拂乱其所为。拂：违背。乱：扰乱。 　　4.人恒过然后能改。恒：常常。过：犯错误。 　　5.困于心衡于虑而后作。困：忧困。衡：阻塞。作：奋起，有所作为。 　　6.而后喻：了解。 　　7.征于色。征：表现。色：脸色。 　　8.苦其心志：使┅┅痛苦。 　　9.劳其筋骨：使┅┅劳累。 　　10.锇其体肤：使┅┅饥饿。 　　11.空乏其身：使┅┅贫困。 　　12.乱其所为：使┅┅错乱。 13.所以动心忍性。动：使┅┅惊动。忍：使┅┅坚韧。 14.曾益其所不能。曾：通“增”，增加。 15.困于心衡于虑。衡：通“横”，梗塞，不顺。 　　16.入则无法家拂士。拂：通“弼”，辅佐。 三、翻译句子题 1、舜发于畎田之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 译文：舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选用，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔放从隐居的海滨被起用，百里奚在奴隶集市中被赎买回来并被起用。 2、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 译文：所以上天将要降重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，忍受饥饿，资财缺乏，使他做事不顺，通过这些来使他内心惊动，使他的性格坚强起来，增长才干。 3、夫恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声响后喻。 译文：一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困思虑堵塞，然后才能有所作为；一个人的想法只有从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然 后才能想明白。 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 译文：一个国家，内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤土，外部没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家就往往会因此而灭亡。 5、然后知生于忧患而死于安乐也。 译文：这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 四、内容理解题 1、本文的中心论点是？含义是什么？ 生于忧患，死于安乐。 忧患使人生存发展，安逸享乐使人委靡死亡。 2、孟子《生于忧患，死于安乐》是针对什么问题