桂花雨听课反思.docVIP

《桂花雨》评课与反思 今天听孙老师的《桂花雨》一课，感触颇深，孙老师的仪表、教态亲切自然，很多方面值得我学习，下面谈几点浅见： 第一，教师对学生的朗读训练扎实有效。教师的范读，小诗的引读，都是那么自然。孙老师着重引导学生理解作者的“摇花乐”、父亲的“丰收乐”母亲的“助人乐”及母亲和全村人的浓浓乡情，通过朗读让生深刻理解其中感情，静心体会，默默感受，特别是母亲的那句话和作者怀念童年的那份情，在学完课文的基础上，再次将这两段话提出来，学生此时体会已经相当深刻，不用多讲，就体会到了作者和母亲的那份情。 第二：摇桂花内容教学语言渲染入情入境，很美。摇桂花是本节课的难点，孙老师注重了读中感悟，引导学生深入体会“摇桂花”时的快乐心情，通过配乐创设情境，让生动起来，做摇的动作，兴奋地摇着，教师因势利导，步步深入，渐入佳境，连听课老师都完全沉浸在摇桂花的乐趣中了。 第三，本篇文章的难点是思乡之情。课文最后，母亲有一句话：“这里的桂花再香，也比不上家乡旧宅院里的金桂。”这句话的理解很难，他给学生补充：这里指的是哪里，知道吗？是杭州。杭州是有名的桂花城，其桂花之香可说是香飘十里。母亲为什么这么说？学生自然体会到，这是乡情！通过与杭州的桂花作对比，及母亲和桂花之间的故事，循序渐进，让孩子们找到文章后面的潜台词，体会到作者的思乡之情。继而追问到，作者写这篇文章时，已经六十岁了，住在台湾，写到这样的句子，其