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《秋天》教学反思 《秋天》教学反思1 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大 雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象， 表达了作者对秋天的宠爱之情。 《秋天》是学生第一次学习课文，本课主要是让学生视察相 识秋天的季节特征，体验发觉秋天的乐趣，感受大自然的美，从 而激发学生视察、探究大自然的爱好。 一、多元识字，激发爱好 《语文课程标准》指出：低年级教学要求学生喜爱学习汉字， 有主动识字的愿望。在教学中，依据不同的学习内容，指导学生 驾驭学习汉字的方法与规律。例如“树”“叶”的教学，将部首 教学与生字教学结合起来，渗透了依据形声字特点识记生字的方 法。在学习“飞、大、片”时，充分发挥了字理识字的优势，引 导学生了解汉字的字理、字义，增加了对生字的直观性、整体性 相识。奇妙的识字教学方式，解决了识字教学“枯燥乏味”的问 题。在丰富多彩的识字方法的熏陶下，学生感受到学习汉字的乐 趣，感受到祖国语言文字的无限魅力，会越来越喜爱汉字，并能 渐渐养成自主识字的习惯，进而提高独立识字的实力。 二、多样朗读，感悟秋天 第1页 共5页