全国中小学艺术教育(舞蹈)景观调研与分析报告探究.pdfVIP

2 中国舞蹈学（第二辑） 全国中小学艺术教育（舞蹈）景观调研与 分析报告探究 周星  刘丽珺  王小尚 中小学艺术教育从2000 年至今已经走过了近2 个十年的发展历程，经 历了两个十年三次总体规划实施的阶段。这20 年间也经历了4 个五年计 划。艺术教育的发展与国家经济社会发展相依相靠，从初步制定条例、规 程、规划，到落实、推进、加强，再到改革，艺术教育工作总体目标也从 试点实验到全面普及再到提升质量的专注点转变。 回顾20 年的发展历程可以分为两个阶段的工作重点，其一，2000 年 至2010 年，中小学艺术教育工作要点为对九年义务教育和高中艺术课程 标准和课程指南的制定，以及加强58 个农村艺术教育改革试点县的建设 与实施。新世纪之初年，出台了2001-2010 年的全国学校艺术教育发展规 划。十年间围绕着规划要求加强学校美育工作，全面推进素质教育，“建 立符合素质教育要求的大、中、小学相衔接的，具有中国特色的学校艺术 作者简介：周星，北京师范大学艺术教育研究中心主任，二级教授，博士生导师，教育部新 文科建设小组成员，教育部艺术教育委员，中国高教学会美育专委会常务副理事长。刘丽珺，北 京师范大学艺术与传媒学