《炊烟》教学反思.pdfVIP

《炊烟》教学反思 《炊烟》教学反思 这篇课文围绕初见炊烟、走进炊烟、告别炊烟三部分来写，为了不使教学 落入俗套，学习新课时首先由我范读课文，之后让学生用自己喜欢的方式自读 课文，整体感知课文内容，说说课文讲了一件什么事，自己感受到了什么？孩 子们解放发言，有的说：“我觉得山里夫妇的做法让人很感动.”有的说：“山里夫 妇很热情。”等等。孩子们在尽情的发言中充分展示了自我，这让我觉得特别无 意。 然后我根据学生的回答来决定教学思路，整个教学过程不是老师牵着学生 的鼻子走，而是以学生为主体，以学定教，激发学生剧烈的求知欲。在这一课 教学中，我给了学生充分的时间，整个课堂突出体现了以学生为主体，根据学 生开朗好动的特点，满足了学生的表现欲。整个课堂孩子们热情高涨，思维活 跃，每张小脸都洋溢着光彩。 教学中，我抓住文本通过细节描写刻画人物光鲜的性格的特色对学生进行 训练，指名学生到前面表演一个动作，让孩子们仔细观察后进行细节描写，大 家非常兴奋，完成的质量也很高，我想：如果这样坚持下去，孩子们的写作水 平应该会有一定的提高吧。 另外，我也引导学生体会如何透过语言文字抓住人物的精神品质。例如： 木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，填塞山里人特有的光