幼儿园大班教案《谁的本领大》 .pdfVIP

幼儿园大班教案《谁的本领大》 幼儿园大班教案《谁的本领大》1 活动目标 1、引导幼儿懂得互相帮助，理解合作力量大的道理。 2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。 3、理解故事内容，了解动物有各自不同的本领。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学重点、难点 活动重点：认真倾听并能理解熟悉故事内容。 活动难点：懂得互相帮助、理解合作力量大 活动准备 教学故事、手偶（猴子、梅花鹿、大象）若干桌子。 活动过程 开始环节： 教师引言：森林里，住着一只猴子和一只梅花鹿，它们是一对非常好的朋友。可是有 一天他俩却吵架了，为什么会吵架呢，原来，他们是想比比谁的本领大，梅花鹿说：“我 的本领可大了”，猴子说；“我的本领也很大”，他们比来比去，谁也分不出谁的本领 大。 提问：猴子和梅花鹿各有什么本领？ 你们觉得谁的本领大呢？ 基本环节： 1. 教师：为了不在争吵，它们决定比比，看看究竟谁的本领大。 提问：比赛得话必须要有一个人来判断谁输谁赢，是谁呢?(裁判) 会请谁来当裁判？（大象） 你们觉得比什么好呢？ 2.教师讲述故事的第一部分。 提问：比赛结果会怎么样呢？ 3.教师讲述故事的第二部分。 提问：你们有什么好办法？ 教师引导幼儿回答，（互相帮助去摘果子） 4 ．师讲述故事的第三部分。 提问：他们是怎样摘到果子的？ 什么是合作呢？（几个人一起做一件事情） 5.教师完整的讲述故事。 并提问：故事的名字叫什么？ 故事告诉我们一个什么道理？（互相帮助，理解合作力量大） 教师小结：这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成，他们的本领都很 大，要比谁的本领大，要看他的本领用在什么时候，做什么事情。 结束环节： 1 ．你们觉得你们平时在区角里做的怎么样？应该怎么做？ 教师小结：我们应该商量着解决问题，不争不吵，互相帮助、相互合作，一起玩。 2. 教师鼓励幼儿 3 个人合作来进行故事表演。 提问：在故事表演之前你们应该做些件什么呢？（商量） 教师小结：所以合作就是几个人商量着一起做一件事情。 3 ．幼儿3 人合作表演故事。 延伸环节： 1. 教师对幼儿的表演做简单的小节。 2. 教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。（体现幼儿两人商量、合作意识） 教学反思 回顾整个教学过程，我在充分理解教材基本思路的基础上，结合幼儿的实际情况，从 幼儿的兴趣出发，设计了这个活动，为幼儿创设了边听边思考的情境 ，如让幼儿去思考小 猴子和梅花鹿谁的本领大？比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测，猜 测结果不一致时，我适时追加提问为什么？成功地引发幼儿积极的思考，发展了幼儿的语 言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境，引导幼儿亲身体验合作的成就感。 不仅激发了幼儿的积极性，还提高了幼儿实践能力，培养了幼儿团结合作的精神。但是由 于教学环节不够严谨，没有抓住重点，在提问中语言不够精炼，在幼儿回答问题后没有给 幼儿太多的鼓励，感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间 ，引导幼儿大胆地 说、有 目的地说、完整地说 ，并给予及时的鼓励与应答。 小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响 活动效率 ，并使活动顺利完成的`个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在 一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。 幼儿园大班教案《谁的本领大》2 活动目标： 1、让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法 ，锻炼其手臂力量。 2、激发幼儿对投掷活动的兴趣 ，培养幼儿勇于尝试的精神。 3、调动幼儿在体育游戏活动中的主动性和积极性，增强幼儿的 目测力和动作的准确 性。 活动准备： 录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。 活动过程： 一、开始部分。 1、教师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。 2、准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。 二、基本部分。 1、投远活动。