8的分解组成与分解教案及教学反思小学教育小学学案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 8 的分解组成与分解 科目 大班数学 课时 1 课时 教师 李发菊 一、教材内容分析 本节课是在学生学习了 6、7 的分解组成，能够对水果进行分解组合的基础上进 行教学的。因此，整节课就需要教师创设一个自主探究合作交流的时空，使幼 儿经历一个在教师的引导、点拨下自己动眼观察，大胆猜想，动脑“做数学”， 用观察、操作、验证、游戏等手段收集材料，获得情感体验，并作出分析、归 纳的过程，亲身经历对数字分解组成的“再创造”，“再发现”。从中体验收获的 喜悦。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能： （1 ）、幼儿能运用卡片、糖果探索出 8 的分解组成方法。 （2 ）、在活动中培养幼儿的观察、分析及动手操作能力。 2、过程与方法： （1 ）借助积木、卡片、糖果了解 8 的分解组成。 （2 ）通过做游戏，反复练 习，巩固并掌握 8 的分解组成。 3、情感、态度、价值观： 通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 三、幼儿特征分析 本节课主要是根据教师平时对幼儿的了解和幼儿前面的学习