家校结合促进后进生转化.pdfVIP

　 　　 家校结合增进后进生转化 　 　 　 　　 　 和平街小学　 单丽萍 家庭教育和学校教育有着主线的一致性。学校与家庭承当着对孩 子的直接教育责任，家庭、学校教育与否密切配合、积极协作、互相 支持、形成合力,决定着教育的成败。出名教育学家苏霍姆林斯基说： “如果没有整个社会，一方面是家庭的高度素养,那么,不管教师做出多 么大的努力，都收不到圆满的教育效果。”转化后进生，学校是教育 的阵地,家庭是学生生活习惯的养成，思想观念形成的源地,家长的素 质教育观念、态度和措施直接影响着学生的转化工作。 后进生,顾名思义，就是在学习上,思想上，行为上临时落后于其 她同窗的学生。后进生的多少，直接影响到本班的班风、学风，并且 恶性循环。因此做好后进生的工作是班主任义不容辞的责任,也是当 务之急。做好后进生转化的工作，应从如下三方面着手。 一、给后进生以慈母般的爱 后进生一搬具有如下特点：贪玩、好动、厌学、成绩差、纪律松 散、屡数不改。她们在班里常受批评，甚至受到教师、同窗的歧视。 她们的自尊心受到严重的挫伤，她们渴望得到理解,得到教师和同窗 的关怀和协助,她们更渴望得到一点点爱，如果班主任对她们置之不 理,差生