排队中的学问教案.docxVIP

红 钢 城 小 学 备 课 纸 课 题 排队中的学问 课 型 课时 教学目标 1、让学生在 经历给数字、图形、小 朋友排队的活动中，掌握排队的简单 方法，培养学生的自主 学习能力。 2、感受 数学在日常 生活中的作用，从中体验事物的发展顺序，能采用多种方法解决问题。体验解决方法的多样性和优化策略。 3、初步 学会与他人合作，并从中获得学习 成功的愉悦。 教学重点 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 教学难点 解决方法的多样性和优化策略。 教具、学具准备 初 学 质 疑 一、创境激趣 ?小朋友们，放学时记得要排队走出校门哦。你们可知道，在排队中也有很多的数学问题，今天我们来研究一下排队中的数学问题。 修改意见 互 学 释 疑 二、自主探究 （1）?看图体验，交流信息。 ?认真观察情境图（教师出示题目：小朋友排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小雨排第15，他们中间的人被树给遮挡住了，请问他们之间有几人）看看你发现了什么？ （2）小组交流：图上的小朋友在干什么？从图上你知道了哪些信息。 你有什么解决方法吗？和同组的同学一起说说。 （引导学生发现数学信息：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小雨排第15求他们之间有几人？学生讨论说出可以通过列算式、数数和画图来解决这个问题） （3）动手操作，合作交流。 独立操作。小组交流。 小组汇报过程和