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中华优秀传统文化传承发展工程总结 中华优秀传统文化传承发展工程 总结 石虎中心小学 中华优秀传统文化传承发展工程总结 中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优 秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更 是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。 在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据重要位置。我们 将中华传统文化教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程,通过学科渗透、 课堂引导、课余活动得以全面展开。 一、营造良好的校园文化环境 苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人， 教育人的地方,它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境,文化 的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有隐蔽性 和延续性的特点,它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我校在进行校园外 表形象具体设计和布局的时候，尽量做到：布局合理，格调高雅,赏心悦目, 寓意深刻，美观实用。 二、课堂教学为中华传统文化教育主渠道 我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”，利用语文、品德等课程资源,把 中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社 1 / 4 中华优秀传统文化传承发展工程总结 风民俗贯穿到课堂,使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养,力 求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有现代精神，又富有中华优秀 传统的“现代人”。此外,我们还积极指导学生学习一些课程。如《古诗词》、 《三字经》、《千字文》、《大学》等,让学生更多地诵读古代浅近的优秀诗文和 诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优 秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育、中华经 典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到校园生活之中。 三、以“我们的节日”为契机开展主题教育活动 我校以加强未成年人思想道德建设为主旨，以社会主义核心价值体系建 设为根本，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众,坚持立足当地、因地制宜、 就近就便，积极创新形式和载体,深入挖掘传统节日的文化和精神内涵,广泛 组织开展“我们的节日”系列主题活动，宣扬中华优秀传统,营造关爱互助、 安定团结、欢乐祥和的节日氛围，倡导文明和谐、实用节俭的现代节日理念。 春节、元宵节、清明、端午、中秋、重阳等中华民族重要的传统节日期间 , 在全校组织开展经典诵读、节日民俗、文化娱乐、志愿服务和体育健身等丰 富多彩的群众性活动,推动“我们的节日”主题活动深入开展。如清明节期间 纪念先人、缅怀先烈；端午节期间广泛开展卫生健康知识宣传普及，组织志 愿者开展关爱山川河流、植树绿化等活动;中秋节、国庆节期间以团结、团圆 为主题开展活动;重阳节期间倡导尊老、敬老、爱老、助老的良好风气。 四、扎实开展“中华经典诵读”活动 中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生 2 / 4 中华优秀传统文化传承发展工程总结 智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典诵读”活动，以《古诗词》、《三 字经》等经典篇目使广大青少年了解、熟悉中华优秀传统文化,激发对祖国语 言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感,进一步深化爱 国主义教育,建设中华民族共有精神家园。我校扎实开展活动，保证学生每天 不少 20分钟的诵读时间，并开展经典诵读比赛、诗文书画比赛、“读经典、 悟经典”征文比赛、经典诵读先进班级评比等丰富多彩的活动。 五、以“道德讲堂”为载体，深化中华优秀传统文化教育 “道德讲堂”以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等“四德” 为主线。社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环 境和遵纪守法等,以“礼仪”为核心；职业道德建设主要包括:诚实守信、爱 岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心；家庭美德建 设主要包括:夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“