教案与备课的关系.pdfVIP

教案与备课的关系 教案与备课的关系: 教案是备课的展示与体现，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备 工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对 教科书内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。 备课实际上是教师独立钻研课程标准、教科书并与课程内容对话、获得独特的体 验和感受的过程，是教师创造性地进行教学设计，根据学生实际，选择、优化教 学策略和方法的过程。而教案则是教师把备课中得到的展示在教案本上，只要求 写上对教科书进行创造性加工的东西，要避免把演讲、讲述的内容作长篇大论的 书面抄写。教师要讲给学生的知识要装在教师的头脑里，而不要做详尽的笔录备 课的形式多种多样，有显性备课与隐性备课之分，也有狭义备课与广义备课的差 异。因而，教案也有狭义与广义之分、显性与隐性之别。狭义的备课，是指针对 当次课程的备课，其备课所形成的显性的教学设计计划就是显性教案，这种内容 具体地体现在文本上，通常是 以课时为单位设计的具体 教学 方案。 一位有准 备并且胸有成竹的教师，必能信心十足的在课堂上点拨和指导学生。他应当早在 上次的课程结束后，就已经着手准备这次的课程，搜集与课程相关的资料，查考 有关的资料，并且预备适当教具 （实物教科书