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如文档对你有用，请下载支持！ 如文档对你有用，请下载支持！ 科教版六年级科学下册实验计划 一、 实验目的 1、 教会学生正确的实验方法，体味实验的乐趣。 2、 使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。 3、 培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。 4、 全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。 5、 激发学生的学习兴趣，再观察核试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。 二、实验措施 1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。 2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。 3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参与观察和实验活动，从而获得知识， 锻炼能力。 4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。 三、具体安排：附《科教版六年级科学下册实验计划安排表》 实 验章 节 实验名称 实 验 章 节 实验名称 1.1 用放大镜观察 一 微 小的世界 1.2 用放大镜观察 蝴蝶昆虫标本 √ 能通过放大镜观察到更多关于昆 虫的细节。用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。 用放大镜观察常见固体物质的晶 体。 放大镜，蝴蝶标本，昆虫标 本 1.3 用放大镜观察 晶体 √ 白糖，食盐，碱面，水，味 精，载玻片，放大镜 1.4 自制简易显微 √ 用两个放大镜组合制作一个简易 放大镜，挂历纸或现成的纸 类 型 实验内容及目的 主要仪器和药品 时间 演 分 安排 示 组 √ 正确用放大镜观察物体。比较用肉 眼观察和用放大镜观察的不同。 放大镜，报纸，书本，树叶， 粉笔，铅笔 镜 显微镜。用自制的显微镜观察周围的物体 用显微镜观察洋葱表皮细胞。学会 筒，剪刀，胶水；供显微镜下观测的物体，如花蕊、青苔、蚕丝等 载玻片，盖玻片，滴管，镊 1.5 1.6 用显微镜观察 洋葱表皮细胞 使用显微镜观 察细胞 √ 使用显微镜观 √ 使用显微镜，认识显微镜的组成部分及作用 观察几种动植物及人体细胞。 运用显微镜观察并认识一些水中 子，小刀，碘酒，胶水，洋葱，清水、吸水纸、显微镜几种动物、植物和人体的细 胞装片，显微镜 显微镜、鱼塘水、载玻片， 1.7 √ 察微生物 2.2√ 2.2 √ 化 米饭，淀粉和碘 2.3 酒化学变化实 √ 验 二 小苏打和白醋 物 2.4 的化学变化实 √ 质 验 的 变 化 2.5 铁钉生锈的原 因 √ 化学变化伴随 的微生物。 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。学生能够根据观察的事实，判断物质有没有变化。 通过实验，认识淀粉与碘酒发生了化学变化，生成了新的蓝色物质。 认识通过小苏打和白醋的混合实 验，产生了化学变化，生成了一种新的气体——二氧化碳，并通过实验判断认识产生的气体。 通过观察实验获得证据，确定铁锈是一种和铁不同的新物质。通过对比实验，探究铁生锈原因。 学生做好硫酸铜溶液和铁的化学 盖玻片，滴管、脱脂棉 沙、豆子，白糖，铁勺、蜡烛，火柴、一枚生锈的铁钉 米饭，淀粉，碘酒，一支滴管白糖等几种常见的食物。 醋酸、小苏打，广口瓶，蜡烛、细木条、火柴 新铁钉、盐水、试管、铁锈硫酸铜溶液、铁钉、米饭， 反应实验。了解化学反应的一般现 碘酒、蜡烛、白醋、石灰水 的现象 √ 控制铁钉生锈 象。 实验现象论证生锈条件。设计合理 一把镊子 √ 的对比实验和逻辑推理证明生锈的速度 铁钉、试管、水 3.2 月相变化实验 月球环形山的 3.3 形成 三 条件和生锈速度。 通过实验，持续地观察月相的变化 √ 过程。记录实验现象 通过造“环形山”的体验活动，探 √ 究环形山的成因。 运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。对模拟实验中的现象  每个小组圆纸片、笔、剪刀等月相变化演示器 沙，细石子，皮球，小铁球， 注射器，细胶管，水，卷尺 宇 3.4 日、月食的形成 √ 宙 建立一个“星 3.6 座”模型 四 环 4.2 填埋模拟实验 √ 境 进行细致的观察。根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。 建立正确的星座的概念（星座是远 近不同、没有联系的恒星在天空中 √ 的视觉图像）。制作星座模型，对 模型进行合理推理并做出解释。通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。 三球仪 纸板，橡皮泥，星空图 广口瓶，砂子，小石子，水， 纸巾，墨水，塑料瓶（瓶盖 上打一些小孔）。 和 和 我们 污水和污水处 理 √ 学生准备简易的过滤装 做污水净化实验，理解污水净化过 置、生活污水一杯、自来水 程中各个环节的作用。 一杯。