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* 智取生辰纲 红旗中学：刘晶晶 1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是 _________写的《 》。它描写了北宋徽宗时，以 为首的108名好汉在聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“ ”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“ ”。 2、鲁智深和李逵，同是 的人物形象，但鲁智深 ；李逵则 。 施耐庵 水浒 宋江 官逼民反 四海之内皆兄弟 疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆 粗中有细、豁达明理 头脑简单、直爽率真 学习目标： 1、品析文中的环境描写和双线结构。 2、分析讨论杨志与吴用等人是如何斗智斗勇的。把握人物的性格特点及塑造方法。 3、引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。 自主学习： 1、品析文中环境描写的句子。 2、本文采用明暗线交织的双线结构。明线是什么？暗线是什么？这样安排有什么好处？ 环境描写的作用： 1、交代时间、地点或人物活动的环境 2、渲染气氛、衬托人物心情（奠定基调）或引导人物出场 3、揭示人物心境，表现人物性格 4、推动故事情节的发展 5、揭示或深化文章主旨 明线——杨志押运生辰纲，杨志一行人的矛盾冲突； 暗线——晁盖智取生辰纲，写团结智取。 明暗线交织点：六月初四正午，黄泥冈松树林。 两条线索交织展开故事情节， 1、揭示了护送和智取双方的矛盾冲突， 2、为人物性格的塑造和情节发展服务， 3、更好地表现了主题。 合作探究： 1、夸夸吴用等人的“智”； 2、为杨志叫叫屈。 吴 用 之 智 1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策 乔装——稳住对手 诱饵——佯争酒、佯不卖 下药——巧下药，麻翻对手 杨 志 之 智 1.起止时辰变更 2.催逼赶路 2.精明谨慎 3.斥虞侯 3.忠于职守 4.顶都管 4.官欲甚强 5.追问枣客 6.警惕贩酒客 1.机警善变 拓展延伸： 智者千虑必有一失，你能发现吴用等人的“失”吗？ 课堂小结： “别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。” ——金圣叹 作业布置： 课外阅读《水浒传》中有关杨志的其他回目，结合本文，写一篇《杨志小传》。 谢谢 *
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