师德师风整顿心得体会(4篇).docxVIP

师德师风整顿心得体味（精选4篇） 师德师风整顿心得体味（精选4篇） 有了一些收获以后，往往会写一篇，这样可以让人头脑更加清 醒，目的更加明确。那末好的心得体味都具备一些什么特点呢？以 下是为大家搜集的师德师风整顿心得体味（精选4篇），欢送大家 借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。 本学期,在局党委的统一部署下,全县教育系统开展了师德师风 教育整顿活动，活动中我深化学习了《中小学教师职业道德标准》 以及相关的教育法律法规，细细品味，感触颇深。 对照中小学教师新职业道德标准、对照自己的教育教学情况， 我有以下几方面的体味： 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不 仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。假设马马糊虎教 学，也可以对付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假设我们养 成为了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否 尽 职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个 人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就 不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄 傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威 信。固然，惟独自己努力才是惟一的方法。 师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师 生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理 得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会 产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的场面。教师应去研 究学生的心理，研究人的个性，因为每一个学生都有不同的个性， 然 默化的影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成 功。在良好的师德中表达自我的存在，实现自我价值。 后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才干收到良 好的效果，教师要多理解学生的要求，不管是在思想工作还是教与 学工作中，只要多理解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问 题会更谨慎，师生间只要形成为了一种和谐关系，教学工作、思想 工 作就会比拟顺利。 许许多多成功人士的经历告诉我们，成功取决于积极主动的心 态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能 促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给 学生带来很大的影响，促进他们安康快乐地成长，最终达成教育教 学目的，并形成良性循环。反之，假设教师做事懒散，处世，那 么，就象偷懒的园丁造成的后果一样，势必会使祖国的花朵直拉着 脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。 关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚 的道德品质、道德行为、道德境界。一位教师应该对学生无私奉 献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心保护学生，是教师 正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准那末，热爱学生并 不是一件容易的事，让学生体味到教师对他们的爱更艰难。疼爱自 己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生 的感情根抵，学生一旦体味到这种感情，就会“亲其师”，从而 “信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普 遍、持久而又深沉的爱，其内涵极其丰富，既包括要求教师精心热 爱学生，又包括要求教师精心教育学生。 这是教师走向终身开展的根本原那末。终身教育，这是现代人 必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才干胜任这一富有挑战 性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学 习看做一种乐趣，从各种渠道吸收新的营养，使自己变得更为睿 智。在吸收新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记， 注重积累，加强研究，以便真正有所进步，走向终身开展、不断进 取的开辟之路。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各 个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而 且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做 好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才干以德治 教，以德育人，才干成为一位合格的教育工作者。 按照市教育局文件要求，在学校的组织下，我参加了 “师德师 风及法制专项教育整顿活动”的学习。通过学习对照，现将学习与 自身工作比照，找出工作的缺乏和存在的问题对自己发展自查，现 将自查结果小结如下： 从一九九六年参加工作至今的十七年里，我积极参加之级和学 校组织的各项学习及培训。以《教师法》、《教育法》、《未成年 人保护法》、 《预防未成年人犯罪法》、《教师职业道德标准》及 相关文件精神为指导，努力学习，进步自身的业务素质和教学才 能。 爱岗敬业，是教师的职业标准，可以说也是整个社会中不同行 业的标准之一。试想，社会行业中的哪一个行业的人不热爱自己的 职业，那末他就做不好自己的本质工作。作为一个教师，你从事教 育就必须为教育做出自己应有的奉献！你就要忠于党和人民的