牢固树立四个观念 推动教育事业发展.docxVIP

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 牢固树立四个观念 推动教育事业发展 牢固树立四个观念 推动教育事业发展 当前形势下， 素质教育如何进一步实施， 内涵发展如何进一步推进，教育质量如何进一步提高， 队伍建设如何进一步加强， 是摆在我们面前重大而又亟待解决的问题。 提高教育管理干部的综合素质和执政能力， 是适应新形势、 承担新任务的新要求。 近期， 我们围绕这些问题进行了深入调查和研究。 将相关的情况归纳起来， 有政策层面的也有执行层面的， 有物质层面的也有精神层面的， 有教师层面的也有干部层面的， 有能力层面的也有认识层面的。 总结起来讲， 就是要着重树立四种观念， 即以群众满意为目标的教育幸福观、 以提高质量为核心的教育发展观、 以解决问题为共识的教育研究观、 以特色鲜明为亮点的教育品牌观。 一、 树立以群众满意为目标的教育幸福观 近期， 国家省市教育主管部门相继发文， 要求各级各类学校切实以科学发展观为指导， 以学生快乐、 教师乐业、 家长满意、 社会公认 为目标， 以实施学生快乐成长行动、 教师爱生乐业行动、 家长满意提升行动、教育内涵推进行动 为重点， 大力推进幸福教育工程， 不断提高教育质量和教育幸福指数， 办好人民满意的教育， 为经济社会发展提供智力支持和人才保障。 1 / 11 要切实实现教育工作的两个转变， 即把教育由基本满足适龄人口的就学需求， 转变到推动城乡 教育一体化， 各类教育全方位发展 上来；把教育由追求提升人的知识水平， 转变到以享受幸福为标志的幸福 教育 上来， 使教育成为学生、 教师、 家长体验幸福的美好过程。 从教育自身改革与发展进程来看， 幸福教育要求我们更加关注人的教育， 更加关注教育过程和教育途径， 更加关注人的终身发展。 首先， 我们要以办人民满意的教育 为核心目标， 积极开展三贴近 活动， 采取各种有效的方式和手段， 广泛沟通学校和家长、 学生的联系， 不断加深社会对教育的了 解和理解。 进一步实施家校合力育人 工程， 聘请家长代表担任学校安全工作的义务监督员， 定期邀请家长委员会成员及部分家长代表到学校进行安全巡视， 进一步强化安全教育管理， 不断听取家长和社会的批评与建议， 形成人民监督、 人民支持的办学环境。 其次， 要进一步规范办学行为， 给学生提供更多的自我发展的空间。 控制学生在校时间， 按新课程标准开齐开全课程， 减少考试次数， 不滥发讲义、 复习资料。 尤其要重视体育、 艺术课程的教学， 让学生充分感受校园生活的愉悦。 积极倡导义务帮辅， 关爱学生的学业、 思想和心理， 做到在 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 思想上引导、 学业上帮助、 生活上关心， 促使学生健康成长。要积极组织学生参与学校管理， 认真倾听学生的呼声和要求， 千方百计唤醒学生的主体意识， 引导学生参与管理、 自我管理， 在组织、 引导学生自我管理、培养学生干部方面要有实质性的提高和进步。 再次， 还要努力优化教师的人格水平、 学术水平、 教学艺术水平， 大力加强师德建设与师德学习， 强化每一位教职员工自我学习、 终身学习的紧迫感， 形成工作研究、 工作反思的习惯和能力， 全面推进有效的学科建设与教学研究工作， 通过教育思想引导、职业素养导向、公共行为准则约定三管齐下， 进一步规范、优化教师的教育教学行为。 要鼓励教师弘扬教 育人文精神， 真心实意地热爱每一个学生， 欣赏每一个学生， 尊重每一个学生， 关注并帮助每一个学生发展， 努力把学校建成爱生学校， 让学校成为每一个孩子都可以放声歌唱的乐园。 要积极组织开展多种形式的教师文体娱乐活动， 丰富教职工业余生活， 引导教师建立健康、 向上的生活方式，提升自身生活品位。 二、 树立以提高质量为核心的教育发展观 提高各类教育的教学质量， 是一个永远的话题、 长期的任务和永恒的主题， 人民群众教育需求的日益增长与优质教育资源短缺之间的矛盾， 已成为教育的主要矛盾。 3 / 11 面对人民群众对优质教育资源日益增长的强烈要求， 质量高低直接决定了学校品牌和可持续发展的生命力。 优化每一个管理环节， 优化每一个教学过程， 应成为所有干部和教师必须时刻强化的意识并自觉实践。 这就需要我们强化师资队伍建设， 需要有强烈奉献精神、崇高师